14．會計核算對象是指特定會計主體的資金運動（價值運動）。（）

會計信息使用者需要的信息包括企業(yè)盈利能力、資產(chǎn)運營水平、償債能力和可持續(xù)發(fā)展能力等信息，這類信息主要是由通用財務(wù)會計報告和內(nèi)部會計報表等載體來提供的。

我們知道，往往表面良好的指標后面隱藏著個別嚴重的缺點、漏洞和隱患，或若干難能可貴的某些優(yōu)點被某些缺點所沖淡。這就要求我們既不要被表面現(xiàn)象所迷惑，又不要就事論事;而要善于深入調(diào)查研究，善于捕捉事物發(fā)展變化偶然中的必然，抱著客觀的姿態(tài)，克服“先入為主”的思想，通過占有大量的詳細資料反復(fù)推敲、印證，來一番去粗取精，去偽存真的加工、分析，才會得出對企業(yè)財務(wù)狀況客觀、公正的評價。如，僅指標的對比口徑上，就要深入調(diào)查核實，換算其計價、標準、時間、構(gòu)成、內(nèi)容等是否具有可比性。沒有可比性的指標之間的對比，只能扭屈事物的本來面目，令人誤入歧途。

專業(yè)階段考試報名條件：

圖1-1　會計機構(gòu)組織架構(gòu)圖

各大中專院校會計專業(yè)畢業(yè)生，初入職場有理論儲備但實務(wù)操作不熟悉的人員

想快速學(xué)會計，學(xué)好會計，來上街享譽會計！有資深會計老師精心授課，2周就能掌握基礎(chǔ)會計理論。

企業(yè)發(fā)行債券時應(yīng)在債券上注明債券的面值、票面利率、期限和付息方式等項目；③其他長期負債，包括融資租入固定資產(chǎn)的應(yīng)付款和應(yīng)付設(shè)備引進款等項目。

會計科目是賬戶的名稱，也是設(shè)置賬戶的依據(jù)；賬戶是根據(jù)會計科目開設(shè)的，是會計科目的具體運用。

1、票據(jù)的偽造

新《辦法》的核心內(nèi)容，一方面，強調(diào)對流動資金的支付和貸后管理，實行受托支付方式，加強對回籠資金的管控。另一方面是要求銀行業(yè)金融機構(gòu)合理測算借款人的營運資金需求，審慎確定借款人的流動資金貸款的授信總額及具體貸款的額度，并據(jù)此發(fā)放流動資金貸款，不得超過借款人的實際需求超額放貸，并提出了詳細的流動資金貸款需求量測算參考方法。筆者試圖就該測算參考方法作進一步探討。

一、關(guān)于估算借款人營運資金量的探討

假如，你現(xiàn)在已經(jīng)開辦了一個企業(yè)。

你真的會聽課嗎？可能很多同學(xué)看到我的這個問題會嗤之以鼻，聽課？誰不會。打開課件，老師講，我全神貫注地聽，還會拿著老師的講義認真地勾畫。可是，聽一遍時，你聽懂了嗎？這次，可能很多同學(xué)說了，有時聽完感覺云山霧罩的，有時感覺會了，拿起題來就無從下手。這就是了，這說明，你還不會聽課。

無論就讀的專業(yè)是否屬于經(jīng)濟管理領(lǐng)域，會計作為一門通用的“商業(yè)語言”，是身處現(xiàn)代經(jīng)濟中的每個人必須具備的三大語言素質(zhì)之一（另外兩種素質(zhì)分別是外語和計算機）。

(二)資產(chǎn)負債表日后資產(chǎn)價格、稅收政策、外匯匯率發(fā)生重大變化.

恒企嚴格按照教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)規(guī)律精心施教，結(jié)合會計人員的實際需求、學(xué)員的自身情況，將理論知識與實際結(jié)合起來，使會計人員掌握如何處理具體的會計業(yè)務(wù)，彌補實際操作中的不足，并且通過培訓(xùn)的仿真性，使培訓(xùn)內(nèi)容更加系統(tǒng)化，在完善學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時將培訓(xùn)的重點放在會計人員的知識更新、技能補充、思維變革、觀念轉(zhuǎn)化、知識結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面，強化會計人員職業(yè)道德的教育，使會計人員更好的適應(yīng)社會發(fā)展。

企業(yè)可根據(jù)自身管理需要和外界各部門對企業(yè)信息資料需要來設(shè)置，這個沒有定式。以嘉美有限責(zé)任公司為例，設(shè)置的明細賬有應(yīng)收賬款（根據(jù)客戶名稱設(shè)置）、待攤費用（根據(jù)費用種類設(shè)置）、固定資產(chǎn)（根據(jù)固定資產(chǎn)的類型設(shè)置，另外對于固定資產(chǎn)明細賬賬頁每年可不必更換新的賬頁）、短期借款（根據(jù)短期借款的種類或?qū)ο笤O(shè)置）、應(yīng)付賬款（根據(jù)應(yīng)付賬款對象設(shè)置）、應(yīng)付職工薪酬（根據(jù)應(yīng)付部門設(shè)置）、應(yīng)繳稅費（根據(jù)稅金的種類設(shè)置）、主營業(yè)務(wù)收入和主營業(yè)務(wù)成本（按產(chǎn)品類別設(shè)置）、生產(chǎn)成本、制造費用（按耗用項目設(shè)置）、產(chǎn)品銷售費用、管理費用、財務(wù)費用（均按照費用的項目設(shè)置）等。

會計從業(yè)資格證不再需要，以后繼續(xù)教育晉升考核的重要依據(jù)新規(guī)新增內(nèi)容：第三十二條 用人單位應(yīng)當建立本單位會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育與使用、晉升相銜接的激勵機制，把會計專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況作為會計專業(yè)技術(shù)人員考核評價、崗位聘用的重要依據(jù)。會計專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況，應(yīng)當作為聘任會計專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者申報評定上一級會計專業(yè)技術(shù)資格的重要條件。這是新規(guī)增加的內(nèi)容，相當于把繼續(xù)教育上升到一個新的高度，以后會計升職加薪、考取會計職稱證都必須要參加繼續(xù)教育，單位招聘條件中也會加上一條“必須參加繼續(xù)教育”的字樣，“繼續(xù)教育”儼然成為從事會計工作的新“門檻”了。會計從業(yè)資格證不再需要，最嚴繼續(xù)教育將出臺，全國各地的繼續(xù)教育大革新!在這種大環(huán)境下，會計人一定要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種思維，學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，學(xué)習(xí)更是一種能力，只想不勞而獲、固步自封的會計必將被淘汰出局!