書中把復雜問題簡單化，通過抽象、類別、案例、圖示等方法把理論問題立體化，透視化了。

對會計人員而言，繼續教育學習按照規定每年接受培訓（面授）的時間累計應不少于24小時，其他方式可以選擇網上培訓或遠程教育。

上述四種方法各有特點，需要銀行信貸審批人員根據企業的實際情況，選擇適合的方式測算，才能得出比較有參考性的數值，盲目的固定選擇一種方法都是不盡合理的。這也對我們的銀行信貸審批人員的專業素質提出了較高的要求。

三、關于流動資金貸款需求測算結果的探討

2017年中級會計職稱報考政策主要有以下4大變化:

但是，我們要特別注意會計中這些詞語都有專門的定義，我們必須注意有時候這些定義與日常人們使用這些詞語時的意義相差很大，比如“損失”一詞，它既是一個日常用語，也是一個會計術語。“損失”出現在不同的地方，其含義也十分不同。日常生活中的“損失”一詞，簡單指利益受損的意思。在很多法規中，“損失”一詞多采用這個定義，比如，刑法第10條中，提到“給銀行或者其他金融機構造成重大損失”、“給銀行或者其他金融機構造成特別重大損失”，其中的“損失”概念就來自這一詞語的日常用語，它與會計術語“損失”的意義大不相同。根據《企業會計準則》的規定，損失是指由企業非日常活動所發生的、會導致所有者權益減少的、與向所有者分配利潤無關的經濟利益的流出。會計中的“損失”分兩種：一種是直接計入所有者權益的損失，即不應計入當期損益、會導致所有者權益發生減少變動的、與向所有者分配利潤無關的損失；另一種是直接計入當期利潤的損失，該“損失”是指應當計入當期損益、會導致所有者權益發生減少的、與向所有者分配利潤無關的損失，與之相對的一個概念是“利得”。而稅法中“損失”包含的內容又不太一樣，稅法中的“損失”被解釋為“是指企業在生產經營活動中發生的固定資產和存貨的盤虧、毀損、報廢損失，轉讓財產損失，呆賬損失，壞賬損失，自然災害等不可抗力因素造成的損失以及其他損失”。顯然，該“損失”只包括會計“損失”中計入損益的部分，同時還涵蓋了會計中“費用”的部分內容。

不同企業所進行的主營業務活動內容存在差別，從而使會計上相同的科目反映的實際內容很不相同，比如主營業務收入，在制造企業表現為產品銷售收入，在商品流通企業表現為商品銷售收入，在其他服務性企業表現為營業收入。

工業企業的再生產過程分為供應過程、生產過程、銷售過程，在這三個過程中，資本相應地由貨幣資產依次轉化為儲備資產、生產資產、產品資產。

不得用銀行對賬單或者其他方法代替日記賬。”

<圖>提示

例如，“原材料”、“固定資產”、“應付賬款”等都是總分類科目。

賬戶是根據會計科目設置的，具有一定的格式和結構，用于分類反映會計要素增減變動情況及其結果的載體。

1月20日，經銀行審批同意后，銀行將200萬元資金劃入企業賬戶中，則企業擁有的資產將增加200萬元，企業的負債也將增加200萬元。如表3-2所示。

④借：其他應收款 7

1. 考試報名 2018年遼寧初級會計考試打印準考證在4月23一5月10日，初級會計報名一年只有一次。