每個孩子可信賴的科技素質教育專家

每個家庭可信賴的科技素質教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經過8年發展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質教育解決方案，形成以創意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創新工程教育等課程為核心的課程體系，結合豐富的科創挑戰活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美的在讀學員數超過14萬名。

童程童美通過在線化、數字化、智能化技術，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現場授課講師）配合教學，課堂互動有趣，問題及時解答，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗。

二、想學這個專業的人都是很有眼光的。這是一個新興的專業，是原來的自動化或機電一體化專業等與計算機相關專業發展越來的，學過這類專業的學生，都能從事機器人相關的工作。現成的機器人專業，如果有，也是由上述專業合并或升級形成的，不神秘， 也都是新生事物。

童程少兒編程名師解答： 學習編程最核心目的是通過“訓練人的思維方式，培養新的看待問題和處理問題的方式”①提高數學思維，和邏輯思維能力（讓孩子變的更聰明）：編程是強度最大的腦力勞動，軟件學科中的一切并非自然生成，完全出自人的大腦的抽象、設計和歸納。解一道數學題的方法就是2-3中，不會超過5種，單只編程有千萬種，編程活動對于培養人的數學思維、邏輯思維、抽象思維有著莫大的好處。 ②養成嚴謹的習慣：編程語言是最精密的語言。一個分號的缺失導致程序完全不能運行，兩條語句順序的顛倒會使結果大相徑庭。對于程序員的訓練，首先就是要去除“馬虎”的因素，講嚴謹的工作習慣植入內心。 ③提高解決問題分析問題的能力：程序不是寫一次就能正確的，不是寫十次就能達到你所期望的結果，一個好的程序要調試十次甚至上百次，比如一個atm取款機一個正常程序可能只需要100行，但是它要考慮到一些異常情況的發生，大概是正常程序的5-10次。④讓孩子有成就感：孩子通過一串串代碼的編寫，完成曾經自己和伙伴未能通關的游戲，編寫一個個完整的游戲項目非常能建立孩子們的成就感。⑤完成項目軟件不是簡單代碼的堆砌，而是架構的藝術；代碼分裝成類，類組成模塊，模塊構建子系統，子系統相互協同實現完整的系統功能。系統設計、整體規劃、團隊合作，這些都程序員標志性技能。編程團隊分工的耦合度很高，所以編程是能夠提高孩子團隊合作的能力。

二、1. 定義問題：明確需要解決的問題或實現的功能。2. 分析問題：分析問題的性質和特點，考慮解決問題的方法。3. 設計算法：根據問題分析結果，設計合適的算法。4. 編寫代碼：根據設計好的算法編寫可執行的代碼。5. 調試測試：測試程序的功能是否符合預期，修復錯誤和問題。6. 部署上線：將程序部署到運行環境中進行使用。

編程是人工智能的基礎，未來人工智能將廣泛應用于生活的各個方面，可以推斷未來編程人員將擁有良好的就業前景，提前讓孩子們掌握編程可以讓他們未來在選擇的任何領域中脫穎而出！

 

小班教學

更多互動 更多指導 提供高質量學習體驗

 

體驗式教學

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學習

以學生為中心，以實現機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現項目的過程中，綜合運用多領域知識，培養學生的跨領域能力。

 

CBL挑戰式學習

在PBL項目式學習的基礎上，階段性開展挑戰式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰性的國內外科創挑戰活動促進學習。