現(xiàn)代的會計信息僅依靠過去的財務(wù)數(shù)據(jù)是不夠的，信息使用者如果看不到企業(yè)對一些重要事項的說明，是難以進行正確判斷的。

-根據(jù)所處行業(yè)及公司實際情況，設(shè)置系統(tǒng)的公司預(yù)算管理系統(tǒng)。具體可包括預(yù)算組織制度、預(yù)算指標(biāo)體系、編制程序與方法體系、監(jiān)督與調(diào)整制度、預(yù)算報告制度、預(yù)算考評制度。

<圖>提示

如果財務(wù)報告中提供的會計信息的省略或者錯報會影響投資者等賬務(wù)報告使用者據(jù)此做出決策的，該信息就具有重要性。重要性的應(yīng)用需要依靠職業(yè)判斷，企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)其所處環(huán)境和實際情況，從項目的性質(zhì)和金額大小兩方面加以判斷。

<圖>【案例3-8】國際會計比較

潛力巨大的市場

答：小編了解到，籌建期間取得的專用發(fā)票進項稅是可以抵扣的。

可以享受：入門級所有服務(wù)、免費會計專場招聘會、 推薦就業(yè)服務(wù)、售后工作答疑

2.4　財務(wù)報表初相識：資產(chǎn)負(fù)債表，利潤表，現(xiàn)金流量表

在高水準(zhǔn)的教學(xué)水平基礎(chǔ)上，上元的教學(xué)管理和服務(wù)更加精益求精。我們建立的培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督委員會，全面負(fù)責(zé)監(jiān)督和評估培訓(xùn)過程的質(zhì)量，提升學(xué)員滿意度；上元獨有的班主任制度，為每個班別配置相應(yīng)的班主任老師，強化管理過程，負(fù)責(zé)學(xué)員的回訪、考勤、停復(fù)課、學(xué)習(xí)監(jiān)督、師資管理等后續(xù)全方位的跟蹤服務(wù)！有班主任的班級更加會有班級文化，上元會計班級文化的建立將使得學(xué)習(xí)變得更加快樂生動，豐富師生互動和同學(xué)友誼使得學(xué)員不僅獲得知識，更將轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力和資源。

會計總論當(dāng)然是學(xué)會計前的必修，不過如此簡單的知識，在姜老師的講述下驚呆了達(dá)妹。就拿會計的基本假設(shè)來說，包括：會計主體、持續(xù)經(jīng)營、會計分期、貨幣計量。別看這么基礎(chǔ)的幾項，確依次為彼此前提，背誦不能混亂順序。其中的道理自然嚴(yán)謹(jǐn)又實際。

3. 工作流程不同

5.折舊方法

1．所有者權(quán)益的定義

（） 26．交易性金融資產(chǎn)是企業(yè)的流動資產(chǎn)。