采用多欄式賬頁后，如果會計科目較多造成篇幅過大，還可以分設現金（或銀行存款）收入日記賬和現金（或銀行存款）支出日記賬。

會計學習培訓對象：1、想成為全能復合型的會計從業人員。2、想從事會計行業高端職位的社會工作人員。3、既無上崗證又沒有做賬經驗，但有志于從事會計工作的人員。4、有會計基礎知識而無會計實踐經驗的人員；5、會計類專業畢業生或高年級在校生；6、應聘單位要求具有實際工作經驗而你卻不具備的人員；7、會簡單記賬，但不會報表的人員；8、為自己的企業做賬，但沒有進行過系統培訓的人員。9、自己不用做賬，但需要看懂企業報表的人員。

去年下旬起，知乎、貼吧及財經高校BBS陸續有“會計從業資格證要取消”的傳言。

會計學院的愿景：成為中國最具影響力，培訓效果最好的會計培訓學院！

因此，還必須在“原材料”賬戶下按材料品種設置明細分類賬戶，反映每種材料的增減變動和結存情況。

（1）取得大學專科學歷，從事會計工作滿5年；

師資介紹

因為其他業務一般比重比較小，相對不太重要，所以利潤表上往往直接列示其他業務利潤的數字，這一點與主營業務活動的列示不同。

財會行業的各類考試，可謂是琳瑯滿目，讀者千萬不能盲目跟從，一定要根據自己的實際情況，選擇適合自己的財會成長之路。因為準備各項考試就要耗費大量的精力和財力，各項證書也只是一個敲門磚，大家一定要在精力等各方面允許的范圍之內，參加這些考試。

該項經濟業務發生后，作為資產的銀行存款增加500 000元，作為負債的長期借款增加500 000元，如表3-10所示。可以看出，會計恒等式兩端的總額變化為140萬元，但左右兩邊的平衡關系沒有改變。

恒企擁有一大批長期活躍在會計培訓第一線的注冊會計師和資深會計講師，有豐富的教學經驗和理論修養。多年來，恒企始終以勤奮務實的作風和優質高效的輔導效果服務廣大考生．極大地提高了廣大學員的會計水平。恒企學校致力于打造“技能培訓”品牌，將品牌化運營作為學校獲取社會認知與贊譽的重要戰略，力求培訓教育模式的不斷創新，力求使學員全面發展。恒企會計老師上課認真負責、上課生動易懂，老師全程跟蹤輔導，直到你考出止。CPA基礎班：緊扣考綱要求，對考點進行全面解析，配合相應習題，一舉擊中考點建立系統知識框架。學員根據課程進度系統性學習，打下扎實的專業基礎。CPA強化班：突出重點，化繁為簡。配套習題講解，強化對重要知識點的掌握，讓學員掌握考點與解題技巧。CPA沖刺模考班：根據歷年考題，把握命題趨勢以及解題思路，通過模考讓學員了解解題方法和做題規律。深入剖析、融會貫通，為學員的順利通過提供堅強后盾。

當然，我們也可以把現金流量表中投資活動的一些項目與利潤表或資產負債表的項目進行比較，這同樣會帶給我們一些有價值的信息。

企業主要的經營活動稱為主營業務活動，主營業務收入、成本、利潤都與企業主營業務活動相關。

③設置會計科目的余額方向。

根據賬戶所反映的經濟內容，可將其分為資產類賬戶、負債類賬戶、所有者權益類賬戶、成本類賬戶、損益類賬戶五類。

可理解性要求企業提供的會計信息應當清晰明了，便于投資者等財務報告使用者理解和使用。

（3）《小企業會計制度》適用于不對外籌集資金、經營規模較小的企業。

可以根據企業經營情況和財務狀況，靈活商定債務條件，控制籌資數量，安排資金取得時間。

（4）經濟業務內容（含單價、數量和金額）。

4、出納、庫管、收銀等崗們全面提升業務能力；