3.研發(fā)的七大課程教材相繼獲得國家著作權(quán)

?現(xiàn)金流量表的編制

a.百元基數(shù)計息法。適用于定期整存整取、活期存單式儲蓄種類的利息計算。

2、設(shè)置日記帳、明細帳、總帳。

老板們怎樣看待財務(wù)工作呢？

（3）特殊情況。提前報廢的固定資產(chǎn)不補提折舊；改擴建過程中的固定資產(chǎn)暫不計提折舊；尚未辦理竣工決算的固定資產(chǎn)按估價計提折舊；未使用的固定資產(chǎn)計提的折舊應(yīng)計入管理費用；大修理停用的固定資產(chǎn)計提的折舊計入相關(guān)成本或當期損益；融資租入固定資產(chǎn)提折舊（比照自有固定資產(chǎn)處理），經(jīng)營租入固定資產(chǎn)不提折舊

【培訓(xùn)對象】本系統(tǒng)主要針對學(xué)習(xí)審計系統(tǒng)的學(xué)員，以及在事務(wù)所工作的相關(guān)人員，結(jié)合日常的工作業(yè)務(wù)，更深入地理解審計的原理和邏輯思路。學(xué)習(xí)收益本系統(tǒng)以審計基本理論為基礎(chǔ)，設(shè)置相關(guān)實訓(xùn)課程，不僅能夠使學(xué)員輕松掌握復(fù)雜的審計知識，還能全面認識審計工作的基本思路。實訓(xùn)的練習(xí)，能夠更好的融入審計的實際工作中，遇到實際問題，也可以輕松應(yīng)對課程詳情本系統(tǒng)主要有以下特點：1.注重理論知識和實務(wù)技能的結(jié)合；2.預(yù)設(shè)實訓(xùn)內(nèi)容兼具多樣性與專業(yè)性；3.逼真的實訓(xùn)背景資料，為學(xué)員提供仿真實踐平臺；4.提供多種范例，引導(dǎo)學(xué)員逐步掌握審計計劃的編制，審計報告的撰寫，審計程序性質(zhì)、時間和范圍的確定方法。招生對象：1、基礎(chǔ)薄弱，想打扎實基礎(chǔ)，想成為注會的考生；2、非會計專業(yè)，沒有良好知識體系架構(gòu)的考生。課程優(yōu)勢：恒企培訓(xùn)總結(jié)多年成功輔導(dǎo)經(jīng)驗，從學(xué)員實際需求出發(fā)，結(jié)合注冊會計師資格考試命題規(guī)律、重點、難點，融入先進的教學(xué)理念，特別推出注冊會計師資格考試特色班、精品班、實驗班等個性化輔導(dǎo)班次。

④借：其他應(yīng)收款 7

會計行業(yè)中，我國很多企業(yè)的薪資都是和職稱掛鉤的。在考取初級會計職稱后，薪資待遇的提升也會緊隨其后，隨著職稱級別的增加，那么工資也就會越高，因此考取初級會計職稱對增加薪資和升職都有好處的，對自己的職業(yè)生涯也會獲得益處。

但該方法是以假設(shè)企業(yè)不存在長借短用或短借長用的情況為前提的。一旦企業(yè)出現(xiàn)短借長用情況，企業(yè)流動資產(chǎn)就可能小于流動負債，其差額就可能是一個負數(shù)，而減去一個負數(shù)其結(jié)果就是增加了測算的新增流動資金貸款額度，這顯然是不符合我們測算新增流動資金貸款額度初衷的。

圖4-5　一次憑證——轉(zhuǎn)賬支票存根

在正式學(xué)習(xí)之前，我們先來認識一下會計的三大報表：資產(chǎn)負債表（見表2-1）、利潤表（見表2-2）、現(xiàn)金流量表（見表2-3）。

另外，隨著企業(yè)整體快速發(fā)展的需要，多數(shù)企業(yè)面臨會計規(guī)范化、科學(xué)化的問題，因多數(shù)非會計專業(yè)人士不了解會計，導(dǎo)致財務(wù)改革也舉步維艱。

根據(jù)批準的工資計劃，會同勞動人事部門，嚴格按照規(guī)定掌握工資和獎金的支付，分析工資計劃的執(zhí)行情況。對于違反工資政策，濫發(fā)津貼、獎金的，要予以制止并向領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報告。

2.審核工資單據(jù)，發(fā)放工資獎金

《會計基礎(chǔ)》：會計起源、會計假設(shè)和會計基礎(chǔ)、會計的職能、會計六大要素、會計科目、會計恒等式、復(fù)式記賬、會計憑證與會計賬薄、會計賬務(wù)處理程序、財產(chǎn)清查、會計檔案

會計電算化核算的基本流程

(1)填制記賬憑證，錄入計算機。

(2)生成臨時憑證，審核后登記賬簿。

(3)匯總記賬憑證及賬簿資料。

(4)編輯輸出本會計期間總賬、明細賬、日記賬的余額及會計報表。