唐山遵化市少兒編程培訓學校
學校簡介
每個孩子可信賴的科技素質教育專家
每個家庭可信賴的科技素質教育伙伴
童程童美，成立于2015年，經過8年發展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質教育解決方案，形成以創意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創新工程教育等課程為核心的課程體系，結合豐富的科創挑戰活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美的在讀學員數超過14萬名。
童程童美通過在線化、數字化、智能化技術，打造線上線下一體化的OMO教育模式。
線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現場授課講師）配合教學，課堂互動有趣，問題及時解答，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗。
科學的評價保障課程實施素養落實。課程、教學和評價三者是整個教育教學過程的有機整體，缺一不可。課程能否規范實施，新課標能否落地，最有效的方法就是圍繞評價標準、細化評價內容、豐富評價手段，實施科學的評價。
很多家長錯誤地將少兒編程和計算機代碼編程混為一談，認為必須要先學會使用電腦、鍵盤和英語，才能開始學習編程。
人工智能與少兒編程有何關系
如果從長遠的發展趨勢來看，當然有很大的關系了。因為現在人工智能是一個非常熱門的技術，而將來所有的無論是多么復雜的、涉及到人工智能各個方面的實現（例如：圖像識別、指紋識別、機器人技術，等等），歸根到底都離不開編寫及其復雜的軟件代碼實現各種人工智能技術。而所有的這一切都需要通過長期地學習、并且熟練、精通掌握各種編程語言（例如：C語言、C++、Python、JAVA、Java Script 等），才能夠實現人工智能所需要的各種功能。但是這些涉及到具體的編程技術，那肯定是越早學習編程技術，效果越好。這是肯定的。所以說這就是人工智能與少兒編程的及其密切的關系。
這樣就生成了一張完整的表情包了：
其實，在每一次生產力革命之后，都會有原本存在的工種消失或工種人員大幅減少，就像工業革命有了機器大生產后手工工人便大量失業一樣，這次“人工智能狂潮”也是如此。
* 孩子不愛吃飯，有沒有改變胃口的小竅門？
BTW，從定義上來說，Scratch 是比 C 和 Java 更高級的語言。
數字信息的創作與創造
需要有創新思維、工程思維、產品思維和設計思維。要通過協同分工合作，獲得執行系統性項目的經驗。
粵嵌小創客編程提供全面專業的教學課程，并配有專門的教學設計、源碼及素材，可幫助老師更加輕松地進行計算機編程等科技教學。強力的師資力量能讓孩子們更有效率的學會這些編程，而粵嵌小創客編程也將為他們以后打下扎實的基礎。
然而程序員真的只是大家看到的這樣嗎?
小班教學
更多互動 更多指導 提供高質量學習體驗
體驗式教學
真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。
PBL項目式學習
以學生為中心，以實現機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現項目的過程中，綜合運用多領域知識，培養學生的跨領域能力。
CBL挑戰式學習
在PBL項目式學習的基礎上，階段性開展挑戰式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰性的國內外科創挑戰活動促進學習。
