天津津南區(qū)少兒編程培訓班
學校簡介
每個孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家
每個家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴
童程童美，成立于2015年，經(jīng)過8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。
2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美的在讀學員數(shù)超過14萬名。
童程童美通過在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。
線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場授課講師）配合教學，課堂互動有趣，問題及時解答，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗。
小孩編程培訓有用嗎？
三、比賽中使用的程序設(shè)計語言是： 2003年：初賽：BASIC、PASCAL或C/C++；復賽：BASIC、PASCAL或C/C++。 2004年：初賽：BASIC、PASCAL或C/C++：復賽：PASCAL或C/C++。 2005年及之后：初賽：PASCAL或C/C++： 復賽：PASCAL或C/C++。不推薦的語言不準用。。。。
一、6-11歲無編程基礎(chǔ)的孩子，建議學習scratch，scratch少兒編程工具不需要孩子會英語和會使用鍵盤，也不需要孩子記憶大量的編程語句，只需要拖動模塊就能完成編程。這讓孩子不會識字就能編程成為了可能！ 8-13歲有一定編程基礎(chǔ)的孩子，建議學習python，python簡單易學，語法結(jié)構(gòu)精煉，沒有亂七八糟的符號，使孩子專注解決問題，而不用花大量時間在搞明白語言本身上，能夠培養(yǎng)孩子的探究能力、批判思維、創(chuàng)造能力、自主學習能力和專注力。 11-16歲有一定編程基礎(chǔ)的孩子，可以學習C++，C++是信奧賽的競賽語言，參加信奧賽對孩子升學有好處，更重要的是孩子能在學習C++的過程種深入技術(shù)，體會算法之美，思考C++發(fā)明者的思想，得到人生真正寶貴的財富。沒有編程基礎(chǔ)的孩子不建議直接學習C++，最好能先通過scratch或python這些較為簡單的編程語言掌握一定編程思維，再學習C++效果更好。小碼世界少兒編程希望能夠幫到您。
兒童編程培訓機構(gòu)童程童美好，如需學習少兒編程，推薦選擇童程童美。該機構(gòu)師資力量雄厚，業(yè)內(nèi)口碑一流。學少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！童程童美是由童程童美獨立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺，針對6—18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋Scratch圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。依托故事化、可視化、游戲化的學習方式，采用自主座弦知愿敵味哪妒研發(fā)的云平臺編程環(huán)境，讓學安蒸伯又裝生在云端操作即可運行出結(jié)果。同時，還可實現(xiàn)老師與學生共享桌面，實時查看學生的學習情況早業(yè)剛魯運部外。童程童美專注少兒編程教序聚滿應(yīng)江蘇自化均哥育，依托3大學習體系，滿足不同孩子的學習需求。童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽想了解更多關(guān)于少兒編程的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。童程童美未來教育研究院，通過匯聚具備國際視野的教育專家團隊集體智慧，結(jié)合中國素質(zhì)教育發(fā)展實際，提出了數(shù)字公民以及未來領(lǐng)袖勝任力模型，以及“1+X”素質(zhì)教育新模式，始終致力于幫助每一個中國家庭構(gòu)建適合自己孩子特點的家庭教育系統(tǒng)。
中學生參加信息編程校隊好嗎？
半永久紋身和紋身的區(qū)別？
四、目前市面上的教育機器人很多，但知名的只有兩個：能力風暴和樂高。能力風暴是1996年創(chuàng)立，是全球第一個教育機器人，但2016年前一直做學校的b端市場，所以在全球中小學中享有盛譽，2016年開始做校外機器人活動中心，并發(fā)布了面向家庭用戶的產(chǎn)品。而樂高是全球著名的益智拼插玩具品牌，后來為了滿足大年齡段孩子的需求，也發(fā)展了教育機器人業(yè)務(wù)。兩家各有特色和優(yōu)勢，關(guān)鍵還是看你的需求。
小班教學
更多互動 更多指導 提供高質(zhì)量學習體驗
體驗式教學
真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設(shè)計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。
PBL項目式學習
以學生為中心，以實現(xiàn)機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現(xiàn)項目的過程中，綜合運用多領(lǐng)域知識，培養(yǎng)學生的跨領(lǐng)域能力。
CBL挑戰(zhàn)式學習
在PBL項目式學習的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進學習。
