每個孩子可信賴的科技素質教育專家

每個家庭可信賴的科技素質教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經過8年發展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質教育解決方案，形成以創意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創新工程教育等課程為核心的課程體系，結合豐富的科創挑戰活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美的在讀學員數超過14萬名。

童程童美通過在線化、數字化、智能化技術，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現場授課講師）配合教學，課堂互動有趣，問題及時解答，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗。

二、紐貝迪AI教育機器人是一種基于人工智能技術的教育輔助工具，旨在幫助學生更好地學習和提高自己的能力。以下是該機器人的詳細說明：1. 教學內容：機器人為學生提供基礎學科和語言學習內容；包括數學、語文、英語、科學和一些STEM課程。2. 教學方式：機器人采用互動式學習和個性化教學方式，根據學生的學習能力和進度定制教學內容和難度。3. 機器人特點：機器人還配備了多個傳感器和攝像頭，可以通過面部和表情識別技術，識別學生的情緒和專注度，基于學生的情緒和專注度，機器人會自動調整課程難度和節奏，以更好地幫助學生學習。4. 交互方式：機器人支持語音和文字交互，學生可以通過語音和文字與機器人交流和學習。5. 適用人群：機器人適合少兒及青少年的學習，學生可以在校內或者家庭環境中使用機器人。總的來說，紐貝迪AI教育機器人是一個基于人工智能技術的教育工具，可以幫助學生更好地學習和提高自己的能力。

選擇學校的時候要注意以下幾點：1、首先要確認這個學校是否有適合你自己的專取某說絕僅樹功業；2、選擇學校一定要去學校看看，教學環境跟胡陳愿元臨至難上師資力量；3、問清演知擴夫楚學習的時間，以及會不會項目教學，這樣畢業后好就業；4、學完后，學校會不會推薦就業，這點也很重要。

二、三種主要方式。一個是通過學校了解計算機科學。學習更多關于計算機編程的方式。一個是通過研究。閱讀了關于不同AI的發展，研究和概念的各種文章。這可以包括概念的科幻小說，科學可以看到世界如何與之合作。一個是通過自己的實驗。花時間嘗試想法，看看會發生什么。人工智能可以用于很簡單的項目。

比如和孩子約定什么時，可以說：

對于處在認知能力和習慣養成期的兒童來說，初學機器人編程，耐心和興趣最重要。隨著人工智能的發展，種類繁多的機器人和編程教育與人們的日常生活越來越密不可分，有遠見的家長都著手為孩子選擇合適的兒童機器人編程課程。曾有研究者表示，如果在孩子的早期教育中沒有對科學、數學和技術形成積極的態度，以后就很難鼓勵他們學習這些科目了。1.初學機器人編程，樂高ev3機器人相對比較簡單，適合入門。它采用模塊化編程，通過鼠標拖拽指令來完成機器人動作順序的排列，更改數值完成編程。這種基于圖形化的機器人編程方法，有助于增強機器人編程學習的趣味性，培養和延續孩子學習的興趣度。孩子通過努力可以自由控制機器人的行動，獲得一定的成就感，提高自信心。建議1：6-12歲的小朋友，還無法理解復雜的編程理念，完全使用編程語言來實現功能，也會非常枯燥沒有成就感，因此這個階段以培養興趣為主，通過游戲的方式簡化編程過程，理解編程的基本概念。建議2：孩子到了12-16歲，簡單編程游戲無法滿足自己對編程知識的需求，可以通過學習一些不太復雜的編程語言，比如python，html。用這些編程語言來編寫一些可以實際運行的程序，比如用html做個人網頁，用python做網絡爬蟲。當然，也可以選擇c語言、c++或pascal語言，學習vex機器人，還可以參加noip作為自己的目標。重點：這個階段最好能請一個專業的編程老師來指導學習，或者選擇合適的青少兒編程培訓班，與外界多多接觸，了解真正的編程世界是個什么樣子。另外三歲之后是寶寶比較重要的時期，是孩子身體的快速成長期，同時也是寶寶開始培養識字的最佳階段。當然學習這種東西不能強迫寶寶，容易讓他對學習產生反感抵觸，導致以后教育事倍功半。最好的方法就是培養興趣。一是尊重孩子興趣想法，多陪伴他，通過玩的方式讓他喜歡上學習。搜索貓（什么）學，漢。字，答案是小帥，帥有驚喜哦，比如：我家閨女喜歡搶，我就根據她的喜歡，效果非常贊。里面很多冒險故事，教寶寶識字，還有游戲鞏固。

用戶發布后的程序，在官網可以找到。制作中的程序只能在軟件環境下運行，發布后的程序則是在網頁內運行的。就是說，孩子們的作品可以通過網絡被無數人看到。官方網站具有交友和評論的功能。國內亦有類似官網發布程序后在網頁內運行的網站，方便國內愛好者和孩子們對作品進行交流。

 

小班教學

更多互動 更多指導 提供高質量學習體驗

 

體驗式教學

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學習

以學生為中心，以實現機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現項目的過程中，綜合運用多領域知識，培養學生的跨領域能力。

 

CBL挑戰式學習

在PBL項目式學習的基礎上，階段性開展挑戰式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰性的國內外科創挑戰活動促進學習。