每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過14萬名。

童程童美通過在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場(chǎng)授課講師）配合教學(xué)，課堂互動(dòng)有趣，問題及時(shí)解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

石家莊少兒編程培訓(xùn)班

一、;

二、;

三、我也不太清楚有沒有類似的培訓(xùn)班,不過網(wǎng)上的確有不少編程語(yǔ)言/編程環(huán)境是適合孩子學(xué)習(xí)的。國(guó)外的相關(guān)資源相對(duì)多一些,比如微軟推出的Small Basic、麻省理工的Scratch、卡耐基-梅隆大學(xué)的Alice、還有其他一些免費(fèi)的如Greenfoot等。都是通過簡(jiǎn)單易懂的圖形化界面,教授孩子基本的編程概念。國(guó)外還有的家長(zhǎng)還會(huì)教孩子動(dòng)手做一些簡(jiǎn)單的電子控制、機(jī)器人什么的。可惜國(guó)內(nèi)這方面的東西太少,而且上述軟件似乎也沒有中文版本(也可以搜搜試試看)。所以如果家長(zhǎng)懂英文且對(duì)編程等也有興趣的話,不妨先自學(xué)一下再教孩子;

四、;

五、;

六、未來人工智能將充分滲入社會(huì)生產(chǎn)生活，你工作生活都得和人工智能打交道，這其中不可避免將用到編程的思想。在2017年國(guó)務(wù)院已經(jīng)把人工智能上升到國(guó)家戰(zhàn)略。根據(jù)目前人工智能發(fā)展的趨勢(shì)，可以預(yù)計(jì)得到，現(xiàn)在的孩子成長(zhǎng)過程中如果不懂編程，一接觸編程就頭大的的話，等他長(zhǎng)大以后幾乎就很難再有合適工作機(jī)會(huì)了。編程學(xué)習(xí)宜早不宜遲，scratch 6周歲左右就可以開始，容易培養(yǎng)興趣;

七、建議看看“人工智能---一種當(dāng)代的方法”（AI-A Modern Approach）這本書，里面涵蓋各人工智能現(xiàn)在所有的發(fā)展方向，不過比較厚，1000多頁(yè)，讀你感興趣的部分，在讀的過程中，自然就會(huì)認(rèn)識(shí)到自己有哪些不足了~另外，多讀讀關(guān)于算法方面的書，本人認(rèn)為算法的優(yōu)劣直接行到人工智能軟件的性能，因?yàn)橥ǔ碚f，人工智軟件要處理非常多的情況，它要處理很多復(fù)雜事情，條件非常多~;

八、三、首先我覺得對(duì)孩子的邏輯思維是有很大提升的，其次國(guó)家現(xiàn)在很重視編程，未來是一個(gè)很好的發(fā)展趨勢(shì)，而且對(duì)孩子未來升學(xué)也有很大的幫助，朋友家孩子在大東龍之夢(mèng)酷叮貓學(xué)的挺好的;

九、五、全國(guó)機(jī)器人比賽。

 

小班教學(xué)

更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動(dòng)畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國(guó)內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。