每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過(guò)近8 年的發(fā)展，打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美線上線下總在讀學(xué)員數(shù)達(dá) 18 萬(wàn)名。

課程體系

“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨(dú)立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺(tái)，針對(duì)6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺(tái)編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。同時(shí)，還可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

NOIP初賽中 看程序?qū)戄敵觯霈F(xiàn)函數(shù)遞歸這種題怎么分析？請(qǐng)不要扯淡，高分懸賞如果涉及到具體語(yǔ)言最好是C++，pascal也能接受

四、少兒編程相對(duì)較難，對(duì)于一個(gè)7歲的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)有一定的難度。7歲的孩子，正是玩的時(shí)候，不應(yīng)該剝奪他玩的天性，最好不要學(xué)習(xí)。如果真的要去學(xué)習(xí)，就學(xué)一些最基礎(chǔ)的東西。

如果孩子剛接觸編程，可以試著學(xué)scratch，這個(gè)軟件完全針對(duì)少兒編程入門的青少兒，能培養(yǎng)邏輯思維。如果孩子邏輯思維想還態(tài)樂(lè)點(diǎn)晚魯黑比較好可以學(xué)C++。但是不建議孩子自學(xué)，雖然C++比較基礎(chǔ)，但是學(xué)起來(lái)還是很費(fèi)勁的。要知道，即使在各大高校，仍然有很多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生無(wú)法理解編程，更何況小孩子？如果報(bào)班的話，家長(zhǎng)一定要考察清楚，市場(chǎng)上有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用職業(yè)化教學(xué)方式教導(dǎo)孩子代碼編程。這不僅會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)積極性，還會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)編程的車告季判而管氧現(xiàn)提定斯厭煩情緒。我們可以參考?xì)W美等國(guó)家的編程教育方式：積木式編程，編程過(guò)程如同搭積木一樣，國(guó)內(nèi)就有一家這樣的機(jī)構(gòu)，完全引進(jìn)了這種教學(xué)理念：小碼王少兒編知論些排望背派或程。他們有一整套完整的教學(xué)體系，貼合小學(xué)生的思維，寓教于樂(lè)。最重要的是他們每周都有免費(fèi)體驗(yàn)課，家長(zhǎng)可以帶孩子推功引設(shè)何上門體驗(yàn)，看看孩子是否感興趣。畢竟，興趣是最好的老師。

三、主要是單片機(jī)，學(xué)習(xí)硬件編程比較難，因?yàn)闆](méi)有生產(chǎn)環(huán)境不像學(xué)習(xí)軟件。

 

小班教學(xué)

更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動(dòng)畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺(jué)身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過(guò)展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過(guò)程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過(guò)參加具有挑戰(zhàn)性的國(guó)內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。