(19)同等學力的考生和普通本科生的差距在哪里，怎么彌補?3)合理組織文章結構，使其內容統一、連貫;相對于高數來說，線性代數內容之間的聯系是比較緊密的。整個知識體系呈現網狀的結構。以矩陣可逆為例，從行列式的角度，其等價說法，就是方陣的行列式不等于0；從矩陣的角度，就等價于說矩陣的秩等于其階數；從向量的角度，矩陣的行向量組是線性無關的，同時列向量組也是線性無關的，或者說任何同型的行（列）向量都可由該矩陣的行（列）向量組線性表出；從特征值的角度，就是指矩陣沒有零特征值。可逆矩陣這個知識點在線性代數的各章節之間都有其等價說法，所以在復習整個線性代數時，要不斷的歸納總結，找出它們之間的聯系。當然，要想掌握各知識點間的聯系，考生們首先需要解決的是，對整個學科中的基本概念、基本理論和基本方法的理解，除了理解之外，其中很多內容還是需要考生們花時間去記憶的。三、考生資格審查1.符合(一)中的各項要求;3.穩步發展期(1990年-1998年)趨勢二：專業型研究生漸成主流看到以上3點考研準考證的作用，還敢隨意放準考證嗎?就業方向：2.大學本科畢業后有3年或3年以上工作經驗的人員;大專畢業后有5年或5年以上工作經三、要報考的院校要有招收專科生考研大學之前一直都認為考上大學以后所有的任務都會輕松，我們都會過上自己想要的美好生活。然而并沒有，我承認大學時光相比于緊貼著它的前三年的高中生活來說簡直不要太好，但總感覺少了點什么。不可否認的是，高考那年我在都對自己高考成績并不滿意的情況下，選擇了將就自己是一件至今也比較遺憾的事。不能說后悔，因為如果時光倒流，回到那年夏天，我基于自身和周圍環境的影響還會做出和當年同樣的選擇。所以我在這里用了“遺憾”而不是“后悔”。為了彌補當年的遺憾我選擇了考研，希望這次統招能夠翻身證明自己一次，毅然決然走上了這條路。當我知道自己2分之差無緣復試的時候，我確實心灰意冷了，后來從全日制調劑成在職，因為主選專業和主選院校都是第一志愿，只是培養方式變了所以我還不算太不滿。有了第二個層次的歸納總結，同學們對考研數學的畏懼心理都消失了，你已經知道了考研數學可能考你的方式、方法和角度了，現在要做的是對總結的題型進行解題方法的總結了。同學們的方法是首先根據自己做過的一種題型的若干例題總結出典型的解題思路形成有效的解題程序和過程。對于一種題型同學們可以從不同的例題中歸納出多種的方法和思路。之后，同學們對照復習材料進行充實和改造自己歸納的解題思路和方法，盡可能多的把能用的思路和方法總結出來。五、不總結錯題，只看對題12月23日考試時間超過3小時的考試科目(4)什么是應屆和非應屆自考生?1.【答案】ACD第三個層次：對題型解法的歸納總結。現在比較好的報考方法就是取得本科學歷后再報考。現在特殊教育專業還是一個比較冷門的專業，招生和錄取的范圍還較小，加之社會上對它的認識還不是很明確，因此報考人數這幾年也不是很多。而且我國開設特殊教育專業的學校較少，招生的數量也不多，加上特殊教育所需人才的特定性，一般具有不可替代性，所以總體上來看，就業形式還是不錯的。隨著社會需求量的增大，其發展前景較好。