每個孩子可信賴的科技素質教育專家

每個家庭可信賴的科技素質教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經過8年發展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質教育解決方案，形成以創意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創新工程教育等課程為核心的課程體系，結合豐富的科創挑戰活動和研學營地活動，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗，目前童程童美的在讀學員數超過14萬名。

童程童美通過在線化、數字化、智能化技術，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現場授課講師）配合教學，課堂互動有趣，問題及時解答，為學員提供更豐富的學習場景和更沉浸的學習體驗。

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一、1. 明確結論：NOIP普及組和提高組的區別在于難度和內容的深入程度。2. 解釋原因：NOIP是全國性的計算機程序設計比賽，分為普及組和提高組，兩個組別之間的差異主要體現在難度和內容的深入程度上。普及組的考試難度較低，主要考察基礎編程能力和一定的算法思想。提高組的考試難度較高，主要考察對高級算法和程序設計的理解與掌握。3. 內容延伸：普及組和提高組的比賽內容也有所不同。普及組的考試內容主要包括基本數據結構、算法、字符串、圖論等方面的知識；而提高組則更加注重編程技巧、算法優化、高級數據結構、計算幾何等方面的內容。此外，提高組的題目難度還會涉及較為晦澀、難以理解的題目，需要有一定的數學功底和邏輯思維能力。4. 具體步驟：如果想要提高自己的NOIP水平，需要根據自己的實際情況選擇參加普及組或提高組比賽。對于普及組選手來說，需要扎實基本的編程能力和算法基礎，并逐步學習相關的高級算法和數據結構；對于提高組選手來說，則需要更深入地理解和掌握高級算法和數據結構，同時加強對各種計算機程序設計的綜合應用能力。參加比賽的過程中，需要不斷學習、總結，逐步提高自己的程序設計水平。

三、機器人編程是學習一種關于如何對機器人進行編程的技術在機器人編程中，學生需要學習編程語言，掌握軟件工程，理解機器人智能的原理，以及機器人工作時所需的硬件知識等等，需要花費很多的時間和精力去學習這些知識和技能除了機器人編程本身的學習，還需要通過練習和實踐去強化自己的能力和技能，因此機器人編程的學習需要付出相當多的努力和時間才能取得好的效果。

一、幼兒編程課是通過動畫的形式，給孩子講解一些積木，然后按照要求，將積木組合在一起，可以讓對象按照要求做動作，說話或者我移動。幼兒編程課可以提高孩子的注意力，提升孩子的邏輯思維能力，也可以讓孩子早點接觸代碼世界，認識更多。是比較好的一門課。有線下也有線上課程，要通過電腦操作。

 

小班教學

更多互動 更多指導 提供高質量學習體驗

 

體驗式教學

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學習

以學生為中心，以實現機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現項目的過程中，綜合運用多領域知識，培養學生的跨領域能力。

 

CBL挑戰式學習

在PBL項目式學習的基礎上，階段性開展挑戰式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰性的國內外科創挑戰活動促進學習。