③補(bǔ)高中的證明，一般去高中的教務(wù)處或當(dāng)?shù)乜h或區(qū)的教育局。先確定考什么學(xué)校，再去他的主頁(yè)看他的招生簡(jiǎn)章，和招考專(zhuān)業(yè)，確定自己有否資格報(bào)考，具體方法簡(jiǎn)章有。1.符合報(bào)考條件(一)中第1，3，4各項(xiàng)要求;很多專(zhuān)科考生會(huì)擔(dān)憂自己的英語(yǔ)水平因?yàn)闆](méi)過(guò)4、6級(jí)，而覺(jué)得考研英語(yǔ)更是不可逾越的高峰。其實(shí)并非如此，考研英語(yǔ)同4、6級(jí)是不同的難度側(cè)重點(diǎn)，考研英語(yǔ)沒(méi)有聽(tīng)力，分值集中在閱讀，這是可以通過(guò)多做多讀多背往年真題獲得高分的。12月22日上午業(yè)務(wù)課一【正解分析】個(gè)人按其歷史作用的大小，可分為“歷史人物”和“普通個(gè)人”。歷史人物包含杰出人物。歷史人物在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中起著特殊的作用，主要表現(xiàn)在：歷史人物是歷史事件的發(fā)起者、當(dāng)事者；歷史人物是實(shí)現(xiàn)一定歷史任務(wù)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者；歷史人物是歷史進(jìn)程的影響者，它可以加速或延緩歷史任務(wù)的解決。C正確。歷史人物及其作用要受社會(huì)歷史條件的制約，受人民群眾及其實(shí)踐活動(dòng)的制約。A正確。歷史人物作用的性質(zhì)取決于他們的思想、行動(dòng)是否符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律，是否符合人民群眾的意愿。只有順應(yīng)歷史發(fā)展的要求和人民群眾的意愿，歷史人物才能起到推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的積極作用。D正確。按照學(xué)校安排，統(tǒng)一辦理入學(xué)。17.領(lǐng)取通知書(shū)1.【答案】ACD③補(bǔ)高中的證明，一般去高中的教務(wù)處或當(dāng)?shù)乜h或區(qū)的教育局。17.領(lǐng)取通知書(shū)非定向和自籌經(jīng)費(fèi)碩士生畢業(yè)時(shí)采取畢業(yè)研究生與用人單位“雙向選擇”的方式，落實(shí)就業(yè)去向，或按照培養(yǎng)合同就業(yè)。招生單位及所在地省級(jí)畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)負(fù)責(zé)辦理相關(guān)手續(xù)。第十五條報(bào)名參加全國(guó)碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：報(bào)考條件有人說(shuō)名企戀愛(ài)招名牌大學(xué)的學(xué)子，這類(lèi)說(shuō)法并不單方面，該當(dāng)說(shuō)名企愛(ài)情招在學(xué)科排名靠前的高校結(jié)業(yè)的學(xué)生，因?yàn)榇髮W(xué)的品牌影響、與大型企業(yè)單干、與市場(chǎng)需求接軌的教育形式、師資布景力量、解說(shuō)風(fēng)致等才是掂量一種教導(dǎo)形式成功與否的環(huán)節(jié)。每個(gè)學(xué)校都有它的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，決定就讀學(xué)校，定然要把這個(gè)成分思考進(jìn)去，剖析思慮黌舍的知名度及自己所就讀專(zhuān)業(yè)在市場(chǎng)上的認(rèn)知度。非定向和自籌經(jīng)費(fèi)碩士生畢業(yè)時(shí)采取畢業(yè)研究生與用人單位“雙向選擇”的方式，落實(shí)就業(yè)去向，或按照培養(yǎng)合同就業(yè)。招生單位及所在地省級(jí)畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)負(fù)責(zé)辦理相關(guān)手續(xù)。(4)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生和成人高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考;2、報(bào)考流程A.人民共和國(guó)公民。①全國(guó)網(wǎng)上正式報(bào)名時(shí)間：一般情況下，每年的10月份開(kāi)始進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，具體的報(bào)名時(shí)間還要多關(guān)注教育部公布的相關(guān)信息。