每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過(guò)近8 年的發(fā)展，打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美線上線下總在讀學(xué)員數(shù)達(dá) 18 萬(wàn)名。

課程體系

“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨(dú)立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺(tái)，針對(duì)6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺(tái)編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。同時(shí)，還可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

合肥包河區(qū)少兒編程

一、;

二、少兒編程培訓(xùn)班是不會(huì)取消的。它本身不算是學(xué)校課程的專業(yè)輔導(dǎo)班，應(yīng)該最多只算一個(gè)興趣班，大部分報(bào)少兒編程的孩子是為了培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，而恰恰才6到15歲的孩子大腦是更容易開發(fā)的，將來(lái)對(duì)數(shù)理化等一些邏輯思維更加的清晰;

三、三、編程主要學(xué)的是邏輯和算法，少兒編程中更重要的是學(xué)習(xí)邏輯少兒編程入門用的是scratch，可以用于和機(jī)器人進(jìn)行交互；到了比較高年級(jí)的階段，就會(huì)開始學(xué)習(xí)python，使用python可以在未來(lái)從事大數(shù)據(jù)處理，AI研究等方向；而為了更好的入學(xué)的孩子會(huì)學(xué)習(xí)C++，C++是底層編程語(yǔ)言，可以控制機(jī)器人，比如現(xiàn)在緊張的芯片，除了電路就是使用C++進(jìn)行注入。由此可見，無(wú)論是python還是C++，都是未來(lái)極佳的出路和選擇。建議平時(shí)帶孩子可以到現(xiàn)場(chǎng)試聽感受一下，也能更好地讓孩子對(duì)少兒編程有一個(gè)基礎(chǔ)認(rèn)識(shí);

四、教會(huì)孩子在失敗中不斷改進(jìn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，從而挑戰(zhàn)、突破自我才是現(xiàn)代教育應(yīng)該教會(huì)孩子的事情;

五、;

六、一、貝殼少兒編程的印象不錯(cuò)，是專門對(duì)應(yīng)兒童培訓(xùn)的，有專門的師資隊(duì)伍，靈活便利的上課方式適合小朋友。貝殼編程是直播和編程合一的集成界面，不像其他品牌的需要孩子來(lái)回切換和遠(yuǎn)程共享的繁瑣操作；真人老師在線直播，有溫度;

七、香港特別行政區(qū)青少年參加全國(guó)比賽項(xiàng)目的相關(guān)組織工作，委托香港新一代文化協(xié)會(huì)組織實(shí)施；澳門特別行政區(qū)的相關(guān)組織工作，委托澳門教育暨青年局組織實(shí)施;

八、;

九、一、小孩學(xué)編程有哪些軟件;

十、一、上周收到生日禮物，cookid酷奇智能機(jī)器人，還蠻好玩的，現(xiàn)在想自己編舞蹈動(dòng)作，怎么弄啊;

十一、;

十二、;

十三、暑假到了，如何給孩子選擇少兒編程培訓(xùn)班。

 

小班教學(xué)

更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動(dòng)畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過(guò)展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過(guò)程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過(guò)參加具有挑戰(zhàn)性的國(guó)內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。