這一點重在是否具有規范的教學場所。教學樓是否安全規范、有無獨立安靜的校區和活動場地等。有的會計培訓機構有自己獨立的校園、獨立的教學樓，環境清幽，設施齊全，如廣州番禺區的陳文衛教育。有的會計培訓機構是和其他學校合用的，甚至是等招上學員來以后再臨時租借教室甚至賓館上課的，一旦出現特殊情況學員將會面臨無處上課的可能。

隨著社會經濟的高速發展，會計行業已經開始和其他的專業慢慢融合從而產生了很多新職業，這也為以后會計人員的發展提供了更多的選擇機會。

五、實務題 判斷以下內容屬于何種具體項目，并在相應的會計要素下劃“√”。

⑥ 出納人員不得兼任稽核、會計檔案保管和收入、支出、費用、債權債務賬目的登記工作。

7．簡述負債的定義、特點、分類和確認標準。

會計基礎：包括第1～2章。這部分從了解會計行業、會計職責等開始，對會計的基礎知識進行重點介紹，為開展會計工作打下堅實基礎。

但我們不能只看拿了CPA之后的種種待遇，我們還應該思考，為什么別人能啃下CPA這塊難啃的骨頭。

【例4-3】2010年12月5日，市場推廣部計劃12月中旬在某商場搞展會活動，由部門辦事員劉娜到財務部辦理借款事宜，填寫借款單一張，如圖4-3所示。

本部分內容具有很強的綜合性，考生在平時學習時應先將各個知識點逐個突破，然后再有側重點地做一些綜合演練，以提高解題能力。

1．負債的定義

企業發生的交易或事項在多數情況下其經濟實質和法律形式是一致的，但在有些情況下也會出現不一致。

備用金的控制也可為備用金使用人在銀行開設備用金專戶，采用這種形式的工作原理同上述的現金定額備用金制度基本相同。

所有者權益通常由實收資本（或股本）、資本公積（含資本溢價或股本溢價、其他資本公積）、盈余公積和未分配利潤構成。右圖是一企業所有者權益的構成示意圖，如圖所示，實收資本、資本公積、盈余公積、未分配利潤在所有者權益中構成比例分別為29%、24%、10%、37%。

所以成本也被稱為成本費用。

比如，企業建造一幢廠房，實際成本2000萬元，估計使用20年，在正常經營條件下其歷史成本不變，并按平均每年提取100萬元的折舊計入產品成本，直至折舊期滿。

一篇文章要結構清楚，看的人也舒服，如果缺乏條理、缺乏邏輯你分析的再好也可能達不到效果。