廣州海珠區(qū)少兒編程培訓(xùn)班

每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過8年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)超過14萬名。

童程童美通過在線化、數(shù)字化、智能化技術(shù)，打造線上線下一體化的OMO教育模式。

線上真人老師直播授課，線下“三師”（兩位視頻講師+一位現(xiàn)場(chǎng)授課講師）配合教學(xué)，課堂互動(dòng)有趣，問題及時(shí)解答，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

五、noip和csp都是面向中學(xué)生的算法競(jìng)賽,但主要有以下幾個(gè)方面的區(qū)別:1. 難度:noip難度較大,試題考察知識(shí)面更廣,csp難度一般較noip簡(jiǎn)單,特別是高中組。2. 規(guī)模與影響:noip是教育部主辦的全國(guó)競(jìng)賽,規(guī)模和影響力大于csp省級(jí)競(jìng)賽。3. 參賽資格:noip只有高中組,csp有初中組和高中組。4. 賽制:noip采用ACM賽制,語(yǔ)言限C/C++,csp賽制更靈活,語(yǔ)言選擇更多。noip有網(wǎng)賽和現(xiàn)場(chǎng)賽,csp大多只有現(xiàn)場(chǎng)賽,少數(shù)有網(wǎng)賽。5. 獎(jiǎng)勵(lì):noip獎(jiǎng)勵(lì)更豐厚,有獎(jiǎng)學(xué)金、保送等,社會(huì)影響和認(rèn)可度更高。csp獎(jiǎng)勵(lì)較noip遜色。6. 選拔:noip選拔國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)和省隊(duì),csp主要選拔省代表隊(duì)。noip選拔程度更高。綜上,noip作為全國(guó)最高級(jí)別的高中生算法競(jìng)賽,在難度、影響力和獎(jiǎng)勵(lì)等方面都超過csp省級(jí)競(jìng)賽。但csp作為算法競(jìng)賽的入門平臺(tái),也是練手和晉級(jí)noip的有效途徑,值得高中生積極參與。noip和csp都是信息學(xué)奧賽體系中的重要競(jìng)賽,我們鼓勵(lì)并支援更多高中生參與算法競(jìng)賽。如果您對(duì)相關(guān)競(jìng)賽或訓(xùn)練有任何疑問,歡迎與我們聯(lián)系。我們會(huì)基于豐富的競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)為您提供指導(dǎo),解決您在備賽訓(xùn)練中遇到的各種困難,助您發(fā)揮出最佳水平。

三、您好，您的孩子是0基礎(chǔ)剛開始學(xué)習(xí)編程嗎？對(duì)于這種情況首先我比較推薦線上學(xué)習(xí)，因?yàn)楹⒆釉诩覍W(xué)起來方便，也容易看管。現(xiàn)在少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常多，各家學(xué)習(xí)方法都是不同的，建議您公開課都聽一聽，選擇孩子最喜歡的就好了

因?yàn)槲覀円呀?jīng)為手上的技能、身份、世界觀投入了太多，重來需要很大的決心。

我正在學(xué)noip想高三的時(shí)候考考看noip有什么前途嗎？我是非常熱愛pascal才學(xué)的不過聽說已經(jīng)不能保送了加分應(yīng)該還行還有兩年不到就高考了（目前高二）升學(xué)壓力蠻大的我究竟值不值得耗費(fèi)精力去研究這個(gè)？還是做點(diǎn)更有意義的，去鉆研課本？

 

小班教學(xué)

更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動(dòng)畫劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國(guó)內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。