全國青少年信息學（計算機）奧林匹克分區(qū)聯(lián)賽競賽大綱 一、初賽內容與要求：（#表示普及組不涉及，以下同） 計 基 算 本 機 常 的 識 * 誕生與發(fā)展 *特點 *在現(xiàn)代社會中的應用 * 計算機系統(tǒng)的基本組成 * 計算機的工作原理# *計算機中的數(shù)的表示 * 計算機信息安全基礎知識 *計算機網絡 計 基 算 本 機 操 的 作 * MS DOS與Windows的使用基礎 * 常用輸入/輸出設備的種類、功能、使用 * 漢字輸入/輸出方法 * 常用計算機屏示信息 程 序 設 計 基 本 知 識 程序的表示 * 自然語言的描述 * PASCAL或BASIC語言 數(shù)據結構的類型 * 簡單數(shù)據的類型 * 構造類型：數(shù)組、字符串 * 了解基本數(shù)據結構（線性表、隊列與棧） 程序設計 * 結構化程序的基本概念 * 閱讀理解程序的基本能力 * 具有完成下列過程的能力： 現(xiàn)實世界（指知識范疇的問題） —>信息世界（表達解法） —>計算機世界（將解法用計算機能實現(xiàn)的數(shù)據結構和算法描述出來） 基本算法處理 * 簡單搜索 * 字串處理 * 排序 * 查找 * 統(tǒng)計 * 分類 * 合并 * 簡單的回溯算法 * 簡單的遞歸算法 二、復賽內容與要求： 在初賽的內容上增加以下內容(2002年修改稿)： 計算機 軟 件 *操作系統(tǒng)的使用知識 *編程語言的使用 數(shù) 據 結 構 *結構類型中的記錄類型 *指針類型 *文件（提高組必須會使用文本文件輸入） *鏈表 *樹 *圖# 程 序 設 計 *程序設計能力 *設計測試數(shù)據的能力 *運行時間和占用空間的估算能力# 算 法 處 理 *排列組合的應用 *進一步加深回溯算法、遞歸算法 *分治法 *搜索算法：寬度、深度優(yōu)先算法 *表達式處理：計算、展開、化簡等# *動態(tài)規(guī)劃# 三、初賽試題類型：注：試題語言兩者選一 （程序設計語言：基本BASIC或TURBO PASCAL） *判斷 *填空 *完善程序 *讀程序寫運行結果 *問答 四、推薦讀物： *分區(qū)聯(lián)賽輔導叢書 *學生計算機世界報及少年電世界雜志

例如，C 語言更接近計算機硬件，編程語法中有很多莫名其妙的操作學習起來十分困難。 但它的優(yōu)點恰好也是它特別接近硬件，對內存的申請和釋放都得開發(fā)者自己來寫，程序的執(zhí)行效率能特別的高。（這里之所以說“能特別高”，而不是“會特別高”，是因為是否能執(zhí)行高效，還取決于開發(fā)者的算法能力以及對 CPU 的指令是否熟悉）

一、聽說現(xiàn)在有很多讓小孩學編程的，說未來會是AI時代，等等的，讓小孩學編程真的有用嗎？怎么感覺就是帶孩子去玩呢？

 

小班教學

更多互動 更多指導 提供高質量學習體驗

 

體驗式教學

真人劇情演繹+動畫劇情輔助，精心設計眾多趣味互動，讓孩子感覺身處其中，激發(fā)對編程的學習興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項目式學習

以學生為中心，以實現(xiàn)機器人和編程項目為主軸，通過展示、交流、自評、小組互評和團隊合作來完成項目。實現(xiàn)項目的過程中，綜合運用多領域知識，培養(yǎng)學生的跨領域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學習

在PBL項目式學習的基礎上，階段性開展挑戰(zhàn)式學習，即老師引導學生定項目，通過參加具有挑戰(zhàn)性的國內外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動促進學習。