每個(gè)孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家

每個(gè)家庭可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，經(jīng)過(guò)近8 年的發(fā)展，打造出適合3-18歲中國(guó)孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機(jī)器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)和研學(xué)營(yíng)地活動(dòng)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。2018年，童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的 OMO教育模式，為學(xué)員提供更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和更沉浸的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，目前童程童美線上線下總在讀學(xué)員數(shù)達(dá) 18 萬(wàn)名。

課程體系

“童程在線 ”上線于2018年，是由童程童美獨(dú)立開(kāi)發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺(tái)，針對(duì)6-18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋 Scratch 圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。 依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺(tái)編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。同時(shí)，還可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

四、當(dāng)然可以學(xué)習(xí)，15歲應(yīng)該對(duì)英語(yǔ)，函數(shù)等都應(yīng)該了解了

我家寶寶在棒棒貝貝學(xué)樂(lè)高， 寶寶很喜歡里面老師，上了幾堂課寶寶很開(kāi)心，滿好的。

三、PASCAL比較簡(jiǎn)單啦。不過(guò)語(yǔ)言都無(wú)所謂的，用P的人比較多一點(diǎn)而已。一兩年抓緊的話可以的，不過(guò)要沖NOI的話至少3年基礎(chǔ)是要的啦

你說(shuō)呢...

賽飛創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 一、什么是賽飛 賽飛（CEFE）是“Competency-based Economies through Formation of Enterprise”的簡(jiǎn)稱，意思是“基于個(gè)人能力基礎(chǔ)之上的公司創(chuàng)建和企業(yè)管理”。它是為了促進(jìn)中小企業(yè)的發(fā)展，對(duì)企業(yè)家進(jìn)行培訓(xùn)的一種方案，是由德國(guó)技術(shù)合作公司（GTZ）開(kāi)發(fā)并一直給予支持的。該公司是一個(gè)在全世界范圍內(nèi)致力于可持續(xù)發(fā)展、進(jìn)行國(guó)際合作的服務(wù)性企業(yè)，創(chuàng)建于1975年，總部設(shè)在法蘭克福（美茵河畔）附近的埃施博恩。它屬聯(lián)邦德國(guó)政府所有，肩負(fù)著持續(xù)改善伙伴國(guó)人民生活條件、保護(hù)人類賴以生存的自然資源的使命，主要委托人是德國(guó)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展部(BMZ)。該項(xiàng)目的宗旨是：“由政府機(jī)構(gòu)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域代表機(jī)構(gòu)共同合作開(kāi)發(fā)的現(xiàn)代中小企業(yè)的發(fā)展和促進(jìn)模式被納入到省級(jí)和國(guó)家層面的發(fā)展戰(zhàn)略中”。尤其重要的是要加強(qiáng)公共部門(mén)和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域之間的對(duì)話和交流，加強(qiáng)與德國(guó)以及國(guó)際組織、協(xié)會(huì)在促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展方面的經(jīng)驗(yàn)交流。 二、賽飛的理念 賽飛是基于這樣的一個(gè)認(rèn)識(shí)而發(fā)展的：企業(yè)家不是天生的, 也不能締造。潛在的企業(yè)家可以通過(guò)培訓(xùn)和激勵(lì)，幫助他們通過(guò)相應(yīng)的實(shí)踐開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)；對(duì)于那些已經(jīng)是企業(yè)家的，同樣可以激勵(lì)他們，使他們的業(yè)務(wù)得到改進(jìn)和呈現(xiàn)多樣化。賽飛培訓(xùn)的核心是開(kāi)發(fā)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)能力, 通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)幫助他們制定自己的商業(yè)計(jì)劃書(shū)或可行性調(diào)研報(bào)告。該培訓(xùn)活動(dòng)的一個(gè)特色是，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，邀請(qǐng)銀行專業(yè)人士對(duì)學(xué)員們制定的商業(yè)計(jì)劃書(shū)進(jìn)行評(píng)估，從而讓學(xué)員們清楚地了解到銀行方面在考慮發(fā)放貸款時(shí)有哪些要求，及時(shí)規(guī)避創(chuàng)業(yè)中的風(fēng)險(xiǎn)。 三、賽飛的優(yōu)點(diǎn) 1、學(xué)生能在培訓(xùn)活動(dòng)中積極地參與, 進(jìn)行角色扮演、情境模擬，在教學(xué)上進(jìn)行互動(dòng)。 通過(guò)這種培訓(xùn)模式，能加強(qiáng)學(xué)生積極參與的意識(shí)，培養(yǎng)與人合作的能力，培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗的精神，培養(yǎng)強(qiáng)烈的使命感和事業(yè)心，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、大膽進(jìn)取、不怕艱險(xiǎn)，既有堅(jiān)定的必勝信念，又有鍥而不舍的韌勁。這是創(chuàng)業(yè)最不可缺少的精神狀態(tài)，也是許許多多創(chuàng)業(yè)者成功的經(jīng)驗(yàn)所在。 2、引用了一些企業(yè)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷理論。 如目標(biāo)設(shè)定、斯坎普（Scamper）、宏觀/微觀篩選、強(qiáng)弱危機(jī)綜合（SWOT）分析法等理論，通過(guò)這些理論的學(xué)習(xí)，可提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的個(gè)人能力發(fā)掘；而頭腦風(fēng)暴、項(xiàng)目選擇、個(gè)人與項(xiàng)目匹配、市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)技術(shù)計(jì)劃、組織管理、市場(chǎng)分析、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇、可行性分析、地址的選擇、廣告策劃、營(yíng)銷模式、管理模式等內(nèi)容中，能使學(xué)生獲得有關(guān)企業(yè)的感性認(rèn)識(shí)和創(chuàng)辦企業(yè)的意識(shí)。因而創(chuàng)業(yè)教育十分重視學(xué)生對(duì)企業(yè)的感性認(rèn)識(shí)，要有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)內(nèi)容的體驗(yàn)。 3、加入了財(cái)會(huì)分析知識(shí)。 這項(xiàng)知識(shí)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)很重要，將創(chuàng)業(yè)時(shí)的現(xiàn)金流、成本利潤(rùn)概念、盈虧平衡點(diǎn)的計(jì)算、定價(jià)原則、稅收、從財(cái)會(huì)方面進(jìn)行可行性分析和立項(xiàng)分析，能幫助他們最大程度地規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，充分整合各種有利于中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)資源，最大限度地幫助他們成功。

在兒童編程和機(jī)器人編程二者相比較的話，更推薦選擇兒童編程。如需學(xué)習(xí)少兒編程培訓(xùn)，推薦選扮棚擇來(lái)自童程童美。童程童美少兒編程體源確整既包議訓(xùn)壓驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽(tīng)兒童編程和機(jī)器人編程的區(qū)別：1、本質(zhì)不同：機(jī)器人編程培養(yǎng)的是孩子的動(dòng)手能力，少兒編程培養(yǎng)的是孩子的思維能力。2、應(yīng)用對(duì)象不同：機(jī)器人編程較適合3-8歲的孩子，少兒編程更適合8-16歲的青少年。3、應(yīng)用范圍不同：機(jī)器人編程的教育范圍受到局限，無(wú)法再進(jìn)一步提棗缺山高，少兒編程教育缺嗎美糧掉品范圍沒(méi)有限制，可以根冷快適斤字土許據(jù)孩子情況自由調(diào)節(jié)。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏四局驗(yàn)輯思維、專注力！想了解更際調(diào)介頭肥翻連陽(yáng)官微小多關(guān)于童程童美的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。童凳中程童美區(qū)沒(méi)是由童程童美獨(dú)立開(kāi)發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺(tái)，針對(duì)6—18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋Scratch圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。依核觀硫衛(wèi)鮮托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺(tái)編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。同時(shí)，還可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

 

小班教學(xué)

更多互動(dòng) 更多指導(dǎo) 提供高質(zhì)量學(xué)習(xí)體驗(yàn)

 

體驗(yàn)式教學(xué)

真人劇情演繹+動(dòng)畫(huà)劇情輔助，精心設(shè)計(jì)眾多趣味互動(dòng)，讓孩子感覺(jué)身處其中，激發(fā)對(duì)編程的學(xué)習(xí)興趣，提升邏輯思維能力。

 

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

以學(xué)生為中心，以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人和編程項(xiàng)目為主軸，通過(guò)展示、交流、自評(píng)、小組互評(píng)和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過(guò)程中，綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨領(lǐng)域能力。

 

CBL挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)

在PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，階段性開(kāi)展挑戰(zhàn)式學(xué)習(xí)，即老師引導(dǎo)學(xué)生定項(xiàng)目，通過(guò)參加具有挑戰(zhàn)性的國(guó)內(nèi)外科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)。