送股或轉(zhuǎn)增股本：P1=P0/（1+n）；

表3-15 資產(chǎn)和權(quán)益明細 從以上實例可以看出，不管企業(yè)發(fā)生什么經(jīng)濟業(yè)務(wù)，無論引起會計要素的具體項目發(fā)生怎樣的增減變動，無論從哪個時點觀察，都不會破壞“資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益”這一會計恒等式。

根據(jù)實有職工人數(shù)、工資等級和工資標準，審核工資獎金計算表，辦理代扣款項(包括計算個人所得稅、住房基金、勞保基金、失業(yè)保險金等)，計算實發(fā)工資。

3.負責工資核算，提供工資數(shù)據(jù)

<圖>提示

其他貨幣資金是指視同庫存現(xiàn)金和銀行存款的銀行匯票存款、銀行本票存款、信用卡存款、信用證存款等。

作為一名個體投資者，你必須了解會計，只有了解會計你才不會在炒股時停留在只看“凈利潤”或“每股盈余”的層次上，而是可以通過對公司年報“立體穿透式”的閱讀，對公司經(jīng)營狀況和業(yè)績做出更加理性的判斷。

②已實現(xiàn)匯兌損益：此外，企業(yè)的財務(wù)費用還包括金融機構(gòu)手續(xù)費以及籌集生產(chǎn)經(jīng)營資金發(fā)生的其他費用等。財務(wù)費用在會計核算中是作為期間費用來核算的，企業(yè)發(fā)生的財務(wù)費用，在“財務(wù)費用”科目中核算，并在“財務(wù)費用”科目中按費用項目設(shè)置明細賬，進行明細賬核算。期末，“財務(wù)費用”科目的余額結(jié)轉(zhuǎn)“本年利潤”科目后無余額。

(3)相關(guān)的手續(xù)費，指發(fā)行債券所需支付的手續(xù)費(需資本化的手續(xù)費除外)、開出匯票的銀行手續(xù)費、調(diào)劑外匯手續(xù)費等，但不包括發(fā)行股票所支付的手續(xù)費等。

(4)現(xiàn)金折扣，是企業(yè)為了盡快回籠資金、減少壞賬損失、縮短收款時間而發(fā)生的理財費用，現(xiàn)金折扣在實際發(fā)生當期直接記入財務(wù)費用，其中，銷售方應給予的現(xiàn)金折扣在財務(wù)費用借方核算，購買方實際獲得的現(xiàn)金折扣在財務(wù)費用借方用“負數(shù)”登記。

注意：現(xiàn)金折扣的核算方法有三種：總價法、凈價法和備抵法，新企業(yè)會計準則要求企業(yè)采用總價法，不允許采用凈價法。

(5)其他財務(wù)費用，如融資租入固定資產(chǎn)發(fā)生的融資租賃費用等。

學習效率在整個注會備考季起著非常重要的作用，它將決定你是否能夠在規(guī)定期限內(nèi)完成學習任務(wù)，所以不要再覺得現(xiàn)在備考過早，等你覺得晚時別人早已經(jīng)走在前面了。

以后各朝代都設(shè)有官吏管理錢糧、賦稅和財物的收支。

其中，利得是指由企業(yè)非日常活動所形成的，會導致所有者權(quán)益增加的、與所有者投入資本無關(guān)的經(jīng)濟利益的流入；損失是指由企業(yè)非日常活動所形成的，會導致所有者權(quán)益減少的、與向所有者分配利潤無關(guān)的經(jīng)濟利益的流出。

2. 按照格式不同分類

1、會計每個崗能賺多少錢？

這是決定一項金融資產(chǎn)劃定類型的基礎(chǔ)：

在高水準的教學水平基礎(chǔ)上，上元的教學管理和服務(wù)更加精益求精。我們建立的培訓質(zhì)量監(jiān)督委員會，全面負責監(jiān)督和評估培訓過程的質(zhì)量，提升學員滿意度；上元獨有的班主任制度，為每個班別配置相應的班主任老師，強化管理過程，負責學員的回訪、考勤、停復課、學習監(jiān)督、師資管理等后續(xù)全方位的跟蹤服務(wù)！有班主任的班級更加會有班級文化，上元會計班級文化的建立將使得學習變得更加快樂生動，豐富師生互動和同學友誼使得學員不僅獲得知識，更將轉(zhuǎn)化為學習的動力和資源。