從會計入門級、實務級、全能級、精英級、經營級、高手級、卓越級、輝煌級8個級別的會計課程進行實戰(zhàn)培養(yǎng),培養(yǎng)學員從出納到商業(yè)會計、工業(yè)會計、主辦會計、管理會計、財務主管、財務經理、財務總監(jiān)的實質跨越.

-設置層級明確、權責對等的預算組織體系。設立預算委員會組織和協(xié)調預算的編制、審查、匯總、報告等預算事宜，并對董事會負責；企業(yè)內部各職能部門具體負責本部門業(yè)務預算的編制、執(zhí)行、分析及控制工作。

學習模式：視頻講解+網上做賬+在線答疑+實物資料+永久答疑

階段一：出納→普通會計階段

（） 22．所有者權益是指企業(yè)投資者對企業(yè)全部資產的要求權。

7．簡述負債的定義、特點、分類和確認標準。

2.記帳錯誤.主要表現(xiàn)為漏記、重記、錯記三種.錯記又表現(xiàn)為錯記了會計科目.錯記了記帳方向,錯用了記帳墨水(藍黑墨水誤用紅水,或紅水誤用藍黑墨水),錯記了金額等.

近日，備受關注的“會計實務信息化應用能力考試”考點授權陸續(xù)在全國各地火熱舉行。久匯會計培訓學校作為中國會計培訓教育的領跑者，被授予“會計實務信息化應用能力考試”九江市授權考點。

實操會計師職業(yè)技術等級證書,由中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會頒發(fā).中國職協(xié)負責制定本證書全國考試報名簡章,組織考試報名工作.

②尚未登記的賬目應當?shù)怯浲戤?，結出余額，并在最后一筆余額后加蓋經辦人印章。

課程目標

即使專業(yè)作投資的巴菲特也不是直接沖著“錢”去的，他的興趣在“價值發(fā)現(xiàn)”。正因為巴菲特的興趣專注于“發(fā)現(xiàn)好的公司，并買下”，所以他可以幾十年如一日地重復閱讀枯燥的數(shù)字和報表，而很少關注股價。我們很多人投資就是直接沖著“錢”去的，什么商業(yè)模式和價值分析并不是興趣所在，他們興趣的焦點在“股價=錢”，完全被哪個代表“錢”的價格曲線所控制，但最終的結果卻離“錢”越來越遠。

由此可見，剩余價值是利潤的內在本質，而利潤則是剩余價值的現(xiàn)象形態(tài)。剩余價值轉化為利潤，以及利潤再轉化為平均利潤等等，層次越多，就愈是從抽象逐步上升到具體，就愈是接近資本主義社會的現(xiàn)實和資本關系當事人的意識；這樣一來，它們離開自己的本源或始基卻越來越遠，從而資本關系就愈來愈神秘化。資產階級經濟學家為了替資本主義剝削制度辯解，竭力否定剩余價值的存在，否定資本同雇傭勞動之間的對立，把利潤說成是資本本身的產物，說成既是生產過程又是流通過程的結果。所謂利潤（利息）、勞動工資、土地地租的三位一體公式，就是資產階級庸俗經濟學最露骨、最典型的辯護論調。馬克思關于利潤是剩余價值的轉化形式的理論，深刻地揭示了利潤的實質及其來源，以及利潤進一步再轉化的各種具體形式和它們所體現(xiàn)的錯綜復雜的資本主義生產關系及其階級表現(xiàn)，從而為無產階級和勞動人民反對資產階級、爭取解放的革命斗爭提供了銳利的理論武器。

（2）負債類科目：“短期借款”、“應付賬款”、“預收賬款”、“應付職工薪酬”、“應交稅費”、“其他應付款”等。

5.折舊方法