（三）非正常損失的在產品、產成品所耗用的購進貨物或者應稅勞務；

【培訓對象】本系統主要針對學習審計系統的學員，以及在事務所工作的相關人員，結合日常的工作業務，更深入地理解審計的原理和邏輯思路。學習收益本系統以審計基本理論為基礎，設置相關實訓課程，不僅能夠使學員輕松掌握復雜的審計知識，還能全面認識審計工作的基本思路。實訓的練習，能夠更好的融入審計的實際工作中，遇到實際問題，也可以輕松應對課程詳情本系統主要有以下特點：1.注重理論知識和實務技能的結合；2.預設實訓內容兼具多樣性與專業性；3.逼真的實訓背景資料，為學員提供仿真實踐平臺；4.提供多種范例，引導學員逐步掌握審計計劃的編制，審計報告的撰寫，審計程序性質、時間和范圍的確定方法。招生對象：1、基礎薄弱，想打扎實基礎，想成為注會的考生；2、非會計專業，沒有良好知識體系架構的考生。課程優勢：恒企培訓總結多年成功輔導經驗，從學員實際需求出發，結合注冊會計師資格考試命題規律、重點、難點，融入先進的教學理念，特別推出注冊會計師資格考試特色班、精品班、實驗班等個性化輔導班次。

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1. 工作職能不同

上述各項業務均應按以下填報方法處理：

7．需要辦理會計手續、進行會計核算的其他事項

綜合階段考試報名條件：

例如，企業采用的是記賬憑證賬務處理程序，那么企業的總賬就要根據記賬憑證進行序時登記，同時就要準備一本序時登記的總賬。

會計科目按反映的經濟內容具體分類如表2-1所示。

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其他使用者，包括非營利性組織，社會團體，甚至福利機構等，都需要使用會計信息。

假設一個企業的主要發生在年度內的某一個中期，另外的中期沒有收入或收入很少，如果按照收入發生時確認的原則，就可能會對年度內收入或利潤的預測產生誤導。然而如果不遵循發生時確認的原則，又如何來分配這收入呢？極端的一體論者建議對年收入進行預計并分配在中期。這顯然很難被多數所接受，即便是象這樣側重于一體觀的國家，也認為預計并不恰當，而規定應與年報采用一致的原則。IAS34第37、38段對季節性收入的確認作了明確規定，指出如果企業年末對年度內季節性收入進行預計或遞延不合適的話，則在中期財務日也不應對此種收入進行預計或遞延，這種收入應當在發生時予以確認。這顯然體現了觀點。從各國情況來看，對于季節性收入的確認，大家基本一致。為消除季節性因素對預測的影響，有些國家規定中期財務中應對季節性活動的實質予以披露，并補充提供中期財務報告日前12個月的相關信息。IAS34第21段也作了類似規定，鼓勵那些經營具有高度季節性的企業提供截至中期財務日前十二個月以及前一個十二個月的比較信息。

例題16·多選題:下列關于固定資產會計處理的表述中，正確的有（　）。

整個社會的收入分配狀況將因政府購買性結構的變動而受到相應的影響。

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課程時間，去會計培訓機構學會計的大部分都有自己的工作。時間有限，畢竟不是上學那會兒，可以脫產學習。因此選擇會計培訓機構務必要考慮課程安排。 所以我們選擇會計培訓課程的時間需要根據自身情況而定，不影響工作、學習。我們隨到隨學。根據學員來安排我們的開班時間！

有價證券是指表示一定財產擁有權或支配權的證券，如國庫券、股票、企業債券等。