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廣義會(huì)計(jì)核算還包括會(huì)計(jì)分析，根據(jù)會(huì)計(jì)有關(guān)資料對(duì)本企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和成本升降進(jìn)行分析對(duì)比，檢查計(jì)劃執(zhí)行情況，找出差距，分析原因，預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)前景，提出改善工作的建議等。

（2）忽略了賬務(wù)處理程序。前面我們一再提到企業(yè)賬簿的設(shè)置是根據(jù)會(huì)計(jì)所采用的財(cái)務(wù)處理程序來進(jìn)行的，比如企業(yè)采用的是記賬憑證賬務(wù)處理程序，總賬應(yīng)該是可以按記賬憑證進(jìn)行序時(shí)登記的總賬，如果會(huì)計(jì)人員忽略這一點(diǎn)，購置的總賬是科目匯總表總賬，就會(huì)導(dǎo)致建賬錯(cuò)誤。

會(huì)計(jì)的這兩項(xiàng)職能又是相互聯(lián)系的：核算是監(jiān)督的基礎(chǔ)；監(jiān)督是核算的質(zhì)量保證。

盡管以配比原則進(jìn)行辯護(hù)在理論上似有一定的說服力，但廣告支出到底使該公司的活動(dòng)在多大程度上以及在多少個(gè)會(huì)計(jì)年度受益充滿著不確定性，因?yàn)閺V告支出與銷售收入的因果關(guān)系難以判斷和量化。

二、會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生們：職業(yè)規(guī)劃混亂了。

1.3.3　區(qū)分會(huì)計(jì)和記賬

該項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后，作為資產(chǎn)的銀行存款減少20 000元，作為負(fù)債的應(yīng)交稅費(fèi)減少20 000元，如表3-11所示。可以看出，會(huì)計(jì)恒等式兩端的總額變化為138萬元，但左右兩邊的平衡關(guān)系沒有改變。

考試科目：《財(cái)務(wù)管理》《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》《經(jīng)濟(jì)法》

表3-4列示了不同情況下賬簿的選擇。

④編制移交清冊(cè)，列明應(yīng)該移交的會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告、公章、現(xiàn)金、有價(jià)證券、支票薄、發(fā)票、文件、其他會(huì)計(jì)資料和物品等內(nèi)容；實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的單位，從事該項(xiàng)工作的移交人員應(yīng)在移交清冊(cè)上列明會(huì)計(jì)軟件及密碼、會(huì)計(jì)軟件數(shù)據(jù)盤、磁帶等內(nèi)容。

3. 應(yīng)收賬款和其他應(yīng)收款

通過考試的人都為自己做好了規(guī)劃，那么還要備考2018年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試的洛陽會(huì)計(jì)職稱考生該做些什么呢？當(dāng)然是要加快腳步備考拿下中級(jí)會(huì)計(jì)師了！

師資力量往往決定了學(xué)員的考試成績。考察師資力量看三方面：1、會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在宣傳上列出的名師，是否常年在班里任教；2、除了要看老師的教學(xué)能力和經(jīng)驗(yàn)，也要注重考察教師的責(zé)任心。3、是否有一套獨(dú)有的教學(xué)課程，畢竟因材施教才更有實(shí)效。

還有一種是企業(yè)或者財(cái)團(tuán)投資辦學(xué)，這類會(huì)計(jì)培訓(xùn)商業(yè)性質(zhì)更濃，在全國廣泛鋪設(shè)教學(xué)點(diǎn)，在當(dāng)?shù)卮罅ν度霃V告宣傳。如恒企、尚德等。

一則，因?yàn)槲覀冧N售出去的貨物，其中一部分雖然沒有收到現(xiàn)金，但它的確是我們銷售貨物賺取的部分。