進行會計核算與實施會計監督兩種基本職能是相輔相成的：正確核算的會計資料是會計監督的依據；有效的會計監督才能發揮會計核算的作用。

課堂提問二：

報名流程：

雙倍余額遞減法和其他方法的第一個區別就是一開始計提折舊的時候不扣除預計凈殘值，最后兩年改為直線法計提折舊才扣除預計凈殘值；

面授精講課程+在線網校課程+無紙化仿真題庫+譽財教育內部核心資料——線上工具與線下課堂相結合，形成更科學的教學體系，在譽財會計教育踐行得非常成功。

怎么樣，有沒有覺得簡單的定義也“高大上”了起來?說白了，會計就是一份提供財務狀況的報紙，大家有目共睹。會計培訓就是一個大熔爐，歷練出來你就是最棒的！會計需要把有用的財務信息處理好，讓管理者和其他利益相關者掌握以前業績，查看現今問題，并預測未來企業走向。

還需要注意的是：

（1）一般來講，法律主體必然是一個會計主體，但會計主體不一定是法律主體。會計主體可能是法律主體的一部分，也可能是幾個法律主體的綜合體。例如，在企業集團的情況下，一個母公司擁有若干個子公司，企業集團在母公司的統一領導下開展經營活動。母、子公司雖然是不同的法律主體（母、子公司分別也是會計主體），但為了全面地反映企業集團的財務狀況、經營成果和現金流量，就有必要將這個企業集團作為一個會計主體，編制合并會計報表（此處的企業集團不是一個法律主體）。又如，獨立核算的生產車間、銷售部門等也可以作為一個會計主體來反映其財務狀況，但它們都不是法律主體。

（2）會計分期是以持續經營為前提的，會計分期假設是持續經營假設的一個必要的補充。如果一個會計主體持續經營而無期限，在邏輯上就要為會計信息的提供規定期限，這是會計信息系統發揮作用的前提。有了持續經營和會計分期這兩項假設，既把會計主體的經營活動看成是逝水不斷的長河，又人為把它隔斷以測定其流量，于是產生了會計一系列基本原則、特有的程序和方法，以便既立足于繼續經營，而又可能分清各個會計期間的經營業績，為一個會計主體連續提供各個會計期間的經營成果和期初、期末財務狀況及其變動的信息。

（3）由于會計分期的存在，才有了權責發生制這個會計基礎。如果沒有會計分期假設，會計上就無所謂“收入實現”、“費用分配”，無所謂“折舊”和“攤銷”，也就不存在本期和非本期，不存在“權責發生制”和“收付實現制”，不存在“預收”、“預付”、“應收”、“應付”，因而也就不可能定期編制會計報表，為會計主體提供會計信息。

我們就有過教訓，我們一個客戶，在服務二年后才偶然說出了對會計的評價“服務不太好”。

會計分期是從持續經營假設引申出來的。企業的經營活動從時間上來看是連續不斷的，但會計為了定期確定損益和編制財務報表，對比同期差異，及時為使用者提供信息，就必須人為地將持續不斷的經營過程劃分成若干期間。

企業管理人員利用這種優勢，對會計報表粉飾和美化，不斷地進行收益和盈余調節。造成信息失衡，影響外部使用人對企業的正確判斷。

【例4-8】2010年12月5日，會計核算11月應付工資總額，并對工資費用進行分配：產品生產人員68000元（應計科目：生產成本）；車間管理人員16000元（應計科目：制造費用）；管理部門10000元（應計科目：管理費用）；銷售部門27000元（應計科目：銷售費用）；其中代扣稅金6050元（應計科目：應繳稅費——個人所得稅）。編制工資費用匯總表，如圖4-8所示。

學校特色

市場經濟條件下，企業的目的在于追求最大的經濟效益。成本管理要為這個目的服務，必然要講求成本效益，樹立成本效益觀念。所謂成本管理的成本效益觀念就是成本管理要從“投入”與“產出”的對比分析來看待“投入 （成本）”的必要性、合理性，即考察成本高低的標準是產出（收入）與投入（成本）之比，該比值越大，則說明成本效益越高，相對成本越低；考察成本應不應當發生的標準是產生（收入）是否大于為此發生的成本支出，如果大于，則該項成本是有效益的，應該發生。否則，就不應該發生。

可見，在成本效益觀念下，成本絕對數并非越低越好，關鍵看一項成本的發生產生的效益（收入或引起的企業總成本的節省）是否大于該項成本支出。成本效益觀念是戰略成本管理的重要基礎，戰略成本管理的方法均體現了成木效益觀念。而傳統成木管理則強調成木絕對數的節約與節省，而這樣做的結果可能是得不償失的。

2018注冊會計師預習階段學習計劃。

在校期間參加注冊會計師考試，有條件的參加ACCA考試。前者在一些省市在校會計學生就能報名，而且費用相對低，總共5門，考過一門在5年內持續有效；后者全面，總共14 門課程，英文試題，大二及以上就可以報名培訓。培訓后不僅能掌握國際財務會計操作，更重要的是其課程涉及管理、金融等方面，還能提高專業英語水平。根據調查，上海現有ACCA會員年薪在10萬到80萬之間，缺點在于報名和培訓費用稍微有點高。

上面也提到，財務人要與各種數據打交道，沒有一定的數字敏感度怎么行。一個合格的財務人，必然是對數字非常敏感的人，看到一個數據一眼就能知道其大概反映了什么問題。而如何才能提升自己的數字敏感度呢？這與日常有意無意的訓練是有密切關系的，財務人員一定要下意識的鍛煉自己對數字的敏感。