對會(huì)計(jì)人員而言，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)按照規(guī)定每年接受培訓(xùn)（面授）的時(shí)間累計(jì)應(yīng)不少于24小時(shí)，其他方式可以選擇網(wǎng)上培訓(xùn)或遠(yuǎn)程教育。

后3項(xiàng)要素，與利潤表中的經(jīng)營業(yè)績的確認(rèn)計(jì)量聯(lián)系，是從動(dòng)態(tài)角度反映企業(yè)的經(jīng)營成果。

1.1.2　會(huì)計(jì)職業(yè)資格的取得

會(huì)計(jì)主體基本前提為會(huì)計(jì)人員在日常的會(huì)計(jì)核算中對各項(xiàng)交易或事項(xiàng)做出會(huì)計(jì)專業(yè)判斷、對會(huì)計(jì)處理方法和會(huì)計(jì)處理程序做出正確的選擇提供了基本判斷依據(jù)。

（五）費(fèi)用

作為一名個(gè)體投資者，你必須了解會(huì)計(jì)，只有了解會(huì)計(jì)你才不會(huì)在炒股時(shí)停留在只看“凈利潤”或“每股盈余”的層次上，而是可以通過對公司年報(bào)“立體穿透式”的閱讀，對公司經(jīng)營狀況和業(yè)績做出更加理性的判斷。

互聯(lián)網(wǎng)可謂帶來一個(gè)大數(shù)據(jù)的時(shí)代，各種信息堆砌，多如牛毛，對用這些信息，運(yùn)用得當(dāng)，則猶如抽絲剝繭，在一片喧鬧中尋得商機(jī)，走在別人的前面。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)建立起自己的數(shù)據(jù)庫，這些數(shù)據(jù)對會(huì)計(jì)而言具有很大的用武之處。通過對有效數(shù)據(jù)的抽取分析，財(cái)務(wù)形成經(jīng)營預(yù)測的關(guān)鍵數(shù)據(jù)的建立，從而在預(yù)算編制的準(zhǔn)確性和科學(xué)性上得到很大提高。全面預(yù)算信息集成平臺(tái)就是通過這樣的方式搭建起來的。

圖4-3　自制原始憑證——借款單

由于存款種類不同，具體計(jì)息方法也各有不同，但計(jì)息的基本公式不變，即利息是本金、存期、利率三要素的乘積，公式為:利息=本金*利率*時(shí)間.如用日利率計(jì)算，利息=本金×日利率×存款天數(shù)

“應(yīng)付賬款”賬戶，用來核算企業(yè)因購買材料、商品和接受勞務(wù)供應(yīng)等而應(yīng)付給供應(yīng)單位的款項(xiàng)，屬于負(fù)債類賬戶。該賬戶的貸方登記因購買材料、商品或接受勞務(wù)供應(yīng)等而發(fā)生的應(yīng)付未付的款項(xiàng);借方登記已經(jīng)支付或已開出、承兌商業(yè)匯票抵付的應(yīng)付款項(xiàng);月末貸方余額，表示尚未支付的應(yīng)付賬款。

(四)“應(yīng)付票據(jù)”賬戶

如何將會(huì)計(jì)職稱資格證一舉拿下呢？根據(jù)大多數(shù)考生而言，不僅要掌握會(huì)計(jì)考試學(xué)習(xí)技巧，找到一所好的會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校將會(huì)給你事半功倍的效果！會(huì)計(jì)十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全名師陣容，給你不一樣的課程體驗(yàn)。

平均年限法又稱為直線法，是將固定資產(chǎn)的折舊均衡地分?jǐn)偟礁髌诘囊环N方法。采用這種方法計(jì)算的每期折舊額均是等額的。計(jì)算公式如下：

第三，是過去的交易或者事項(xiàng)形成的。

這好比學(xué)習(xí)語言必須先學(xué)習(xí)單詞一樣；接著第5章講解復(fù)式記賬等會(huì)計(jì)的核算方法、程序和規(guī)則

2.獨(dú)立開發(fā)管理會(huì)計(jì)沙盤

會(huì)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校去哪學(xué)好?就找焦作優(yōu)培教育，自編內(nèi)部專業(yè)教材，教學(xué)培訓(xùn)部講師精確把握行業(yè)要求，工作實(shí)際需要，獨(dú)家研發(fā)優(yōu)培教考學(xué)習(xí)方法，傳授方法以而授課，并配以商業(yè)案例分析、啟發(fā)教育引導(dǎo)式教學(xué)

公司2010年12月31日的存貨為878113672.61元，占總資產(chǎn)的12.96%。