3.4.3　年度賬簿的更換

【培訓對象】本系統主要針對學習審計系統的學員，以及在事務所工作的相關人員，結合日常的工作業務，更深入地理解審計的原理和邏輯思路。學習收益本系統以審計基本理論為基礎，設置相關實訓課程，不僅能夠使學員輕松掌握復雜的審計知識，還能全面認識審計工作的基本思路。實訓的練習，能夠更好的融入審計的實際工作中，遇到實際問題，也可以輕松應對課程詳情本系統主要有以下特點：1.注重理論知識和實務技能的結合；2.預設實訓內容兼具多樣性與專業性；3.逼真的實訓背景資料，為學員提供仿真實踐平臺；4.提供多種范例，引導學員逐步掌握審計計劃的編制，審計報告的撰寫，審計程序性質、時間和范圍的確定方法。招生對象：1、基礎薄弱，想打扎實基礎，想成為注會的考生；2、非會計專業，沒有良好知識體系架構的考生。課程優勢：恒企培訓總結多年成功輔導經驗，從學員實際需求出發，結合注冊會計師資格考試命題規律、重點、難點，融入先進的教學理念，特別推出注冊會計師資格考試特色班、精品班、實驗班等個性化輔導班次。

4、根據會計帳簿(主要是總帳)編制會計報表(包括資產負債表和損益表) 5、根據會計報表編制納稅申報表 6、年終結轉損益(也可以逐月結轉損益) 7、編制年度會計報表(包括資產負債表,損益表,現金流量表) 8、根據年度會計報表編制所得稅年報和其他各稅種的匯算清繳自查表 。

假如，你現在已經開辦了一個企業。

1. 會計主體假設

此外，我們也將和越來越多的高校、企業合作，為我們的學生吸取更多的更優質的教育資源和實訓基地，讓學生學以致用。

由此可見，剩余價值是利潤的內在本質，而利潤則是剩余價值的現象形態。剩余價值轉化為利潤，以及利潤再轉化為平均利潤等等，層次越多，就愈是從抽象逐步上升到具體，就愈是接近資本主義社會的現實和資本關系當事人的意識；這樣一來，它們離開自己的本源或始基卻越來越遠，從而資本關系就愈來愈神秘化。資產階級經濟學家為了替資本主義剝削制度辯解，竭力否定剩余價值的存在，否定資本同雇傭勞動之間的對立，把利潤說成是資本本身的產物，說成既是生產過程又是流通過程的結果。所謂利潤（利息）、勞動工資、土地地租的三位一體公式，就是資產階級庸俗經濟學最露骨、最典型的辯護論調。馬克思關于利潤是剩余價值的轉化形式的理論，深刻地揭示了利潤的實質及其來源，以及利潤進一步再轉化的各種具體形式和它們所體現的錯綜復雜的資本主義生產關系及其階級表現，從而為無產階級和勞動人民反對資產階級、爭取解放的革命斗爭提供了銳利的理論武器。

1．費用的定義

完成報表初始化后，報表的日常使用主要有：報表編制、報表匯總、報表查詢和報表打印。

10．預提本月應負擔的銀行借款利息600元。

注冊會計師分為執業的和非執業的兩類，所謂執業的，就是真正從事注冊會計師本行工作的，一般都在會計師事務所或資產評估公司工作，負責審計和資產評 估、會計資詢等業務。積累幾年工作經驗后，大部分執業會員躍升為稅務、審計、財管方面高手，其中一部分能晉升為審計經理或合伙人，另一部分，到企業做內部 審計、財務、稅務或財務總監。沒有從事注冊會計師本行的人加入中注協的非執業會員行列，成為財稅及經管、教育、司法等各行各業的業務骨干，現在已經有越來 越多的出色大中型企業的財務主管、財務經理、稅務局業務骨干、律師和高校財稅領域的出色教師通過考試加入注協成為了非執業會員。

由于偶然性帶來的資產損壞，會計上稱為損失，它是企業非日常活動所形成的經濟利益的流出。損失與費用的區別在于是否是日常活動帶來的結果。

兩種職能是互相滲透的，如記賬、算賬屬于會計核算，但是優秀記賬員無不進行經濟管理，通過核算，揭露矛盾，發揮會計監督職能。

年折舊率＝2/預計的折舊年限×100％

初入職場，到底什么是會計呢？如果選擇了會計之路，它的發展前景如何，自己又將怎樣踏上這條路呢？如何在眾多的會計從業人員中，迅速脫穎而出呢？

（） 10．會計科目表中的會計科目與會計賬戶相互獨立，沒有任何聯系。

主要的不同點體現在總賬賬簿和明細賬賬簿的設置上。

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