對會計中的術語深刻地了解，是深入會計領域的一個必備前提。每一種經(jīng)濟現(xiàn)實，都需要用會計的術語表達，然后進入會計處理環(huán)節(jié)中。下面的內容重點提到了一些容易引起人們誤解的術語用法，這些術語在會計中和日常用語中存在著差異，需要我們特別留意。

賬戶是根據(jù)會計科目設置的，具有一定的格式和結構，用于分類反映會計要素增減變動情況及其結果的載體。

在高水準的教學水平基礎上，上元的教學管理和服務更加精益求精。我們建立的培訓質量監(jiān)督委員會，全面負責監(jiān)督和評估培訓過程的質量，提升學員滿意度；上元獨有的班主任制度，為每個班別配置相應的班主任老師，強化管理過程，負責學員的回訪、考勤、停復課、學習監(jiān)督、師資管理等后續(xù)全方位的跟蹤服務！有班主任的班級更加會有班級文化，上元會計班級文化的建立將使得學習變得更加快樂生動，豐富師生互動和同學友誼使得學員不僅獲得知識，更將轉化為學習的動力和資源。

②通過價值指標來進行；

（1）債券期限：本次發(fā)行的可轉債期限設定為5年，即從2011年1月7日（發(fā)行首日）至2016年1月7日（到期日）止。

負債應當由企業(yè)過去的交易或者事項所形成。換句話說，只有過去的交易或者事項才形成負債，企業(yè)將在未來發(fā)生的承諾、簽訂的合同等交易或者事項，不形成負債。

(二) 負債的確認條件

按照格式的不同可分為通用憑證和專用憑證。

例如，購買資產(chǎn)而支付銀行存款，是資產(chǎn)內部項目的變動，并不代表費用發(fā)生，對所有者權益沒有影響；用于償還負債的現(xiàn)金支出也不是費用，不會導致所有者權益的減少。

也不可能每發(fā)生一筆經(jīng)濟業(yè)務就編一張表，因為編制財務會計報表亦不能達到連續(xù)、系統(tǒng)、全面和綜合地反映價值運動的要求。

經(jīng)營收入是指企業(yè)單位在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，銷售商品或提供勞務所取得的各種收入。企業(yè)單位的經(jīng)營收入是計算上繳稅款的重要依據(jù)，它不僅是計算增值稅、營業(yè)稅等流轉稅的依據(jù)，也是計算所得稅等收益稅的依據(jù)。

（2）生產(chǎn)、經(jīng)營成本（費用）

成本（費用）是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中所耗費的全部資金支出。它包括生產(chǎn)過程的生產(chǎn)費用和流通過程中的流通費用。成本（費用）主要反映企業(yè)資金的墊支和耗費，是企業(yè)資金補償?shù)某叨取Ｒ欢〞嬈陂g的成本（費用）總額與同期經(jīng)營收入總額相比，可以反映企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的盈虧、勞動生產(chǎn)率的高低等，同時也是企業(yè)計算應納稅所得額的基礎。

（3）收益分配

經(jīng)濟效益與會計的關系是“血緣”關系，兩者共同存在于再生產(chǎn)過程。提高經(jīng)濟效益是會計管理的目的；

美國證券交易委員會（SEC）對它將客戶收購成本資本化的政策提出質疑，本質上，公司對它在客戶收購上的支出進行的會計處理與它對諸如建筑物和機器這樣的固定資產(chǎn)上的支出進行的會計處理使用了同樣的方法。

通常學習時間太少分兩種情況，一是花在備考上的時間不夠，這種情況只能我們自己去合理安排時間，別無他法。但是還有一個普遍情況，就是在有限的時間內學習效率不高，這種情況無論我們花再多時間也是很難提高分數(shù)的，所以就需要我們找對學習方法、講究學習策略。來上元會計參加會計中級職稱培訓就是幫助你找到適合自己的學習方法和技巧，不需要花大量的時間在不重要的知識上，就是因為我們留給自己的時間少，所以我們才需要參加培訓班，花最少的時間獲得最好的分數(shù)，老師的指點就是你們學習的方向。

那還有簽字費和轉會費都會計入到哪里？營業(yè)成本？

引進新的投資者或出售新股票，導致控制權結構改變。

2．計量資產(chǎn)可收回金額的證據(jù)。《企業(yè)會計準則第8號——資產(chǎn)減值》規(guī)定，可收回金額應當根據(jù)資產(chǎn)的公允價值減去處置費用后的凈額與資產(chǎn)預計未來現(xiàn)金流量的現(xiàn)值兩者之間較高者確定。

答:D解析:因M產(chǎn)品各年產(chǎn)量基本均衡，工作量法和年限平均法的年折舊額基本一致，加速折舊法下前幾年的年折舊額將大于直線法的年折舊額。如：假設設備原價為N，使用年限為5年，則直線法下年折舊額=N/5，年數(shù)總和法下第1年折舊額=N×5/15，雙倍余額遞減法下第1年折舊額=N×2/5，雙倍余額遞減法下第1年折舊最多，應選D。

實務培訓效果：