專科畢業(yè)生以同等學(xué)力考取碩士研究生后，只要在讀期間達到學(xué)校的各項要求，畢業(yè)后可以取得學(xué)位。6.在問到初試的參考書的時候，自己在考研復(fù)習(xí)時閱讀的參考書名，此問的目的，多是為接下來的提問做鋪墊，因為筆試參考書是基礎(chǔ)的東西，老師肯定會問關(guān)于書里的基礎(chǔ)理論知識，所以說出的參考書自己一定要對它是有所了解的，不要僅僅是看過。為了彌補招生簡章的不足，應(yīng)付考生不停地打電話詢問一些有關(guān)信息，有的招生單位(一般都是具體的招生單位如系、院、所和中心等)特別公布一些說明，比如：歷年報名人數(shù)、錄取人數(shù)、錄取比例、錄取分數(shù)、參考書目等等，但保送人數(shù)、保留學(xué)籍人數(shù)仍無法公布，因為他們一般要到11月份研究生報名之前左右才能確定。趨勢八：司法考試資格的明確三、調(diào)劑程序?qū)W術(shù)型研究生、專業(yè)學(xué)位研究生、單獨考試人員報考條件相對于高數(shù)來說，線性代數(shù)內(nèi)容之間的聯(lián)系是比較緊密的。整個知識體系呈現(xiàn)網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)。以矩陣可逆為例，從行列式的角度，其等價說法，就是方陣的行列式不等于0；從矩陣的角度，就等價于說矩陣的秩等于其階數(shù)；從向量的角度，矩陣的行向量組是線性無關(guān)的，同時列向量組也是線性無關(guān)的，或者說任何同型的行（列）向量都可由該矩陣的行（列）向量組線性表出；從特征值的角度，就是指矩陣沒有零特征值?？赡婢仃囘@個知識點在線性代數(shù)的各章節(jié)之間都有其等價說法，所以在復(fù)習(xí)整個線性代數(shù)時，要不斷的歸納總結(jié)，找出它們之間的聯(lián)系。當(dāng)然，要想掌握各知識點間的聯(lián)系，考生們首先需要解決的是，對整個學(xué)科中的基本概念、基本理論和基本方法的理解，除了理解之外，其中很多內(nèi)容還是需要考生們花時間去記憶的。四、只刷題，不總結(jié)12月23日考試時間超過3小時的考試科目五、學(xué)會畫圖對弄虛作假者(含推免生)，不論何時，一經(jīng)查實，即按有關(guān)規(guī)定取消報考資格、錄取資格、入學(xué)資格或?qū)W籍。B節(jié)一、熟悉基本的解題步驟和解題方法一、按照培養(yǎng)方向分類：分為普通碩士和專業(yè)碩士目前，研究生招生考試改革已經(jīng)進入關(guān)鍵時期，并且呈現(xiàn)出以下幾方面新動向：從招生計劃管理來看，更加注重改進和完善招生計劃分配方式，調(diào)整優(yōu)化招生結(jié)構(gòu);更強調(diào)增強招生計劃的主動性，主動對接國家重大戰(zhàn)略需求。從2016年開始，已經(jīng)實現(xiàn)全日制和非全日制研究生招生計劃的統(tǒng)一管理，未來還需要進一步加強宏觀管理，逐步建立研究生教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、布局與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)的招生計劃動態(tài)調(diào)整機制。目前，北京市一些高校已經(jīng)開始招生計劃彈性“增量—補償”機制的探索。從選拔機制來看，更強調(diào)優(yōu)化初試、強化復(fù)試，形成更加科學(xué)有效、公平、公正的考核選拔機制。劉延?xùn)|副總理在國務(wù)院學(xué)位委員會第三十二次會議上指出“要探索國家統(tǒng)一組織能力水平測試、培養(yǎng)單位自行組織專業(yè)綜合素質(zhì)測評、參考學(xué)生在校期間學(xué)業(yè)成績相結(jié)合的碩士研究生選拔方式”。未來的初試環(huán)節(jié)將更加重視基礎(chǔ)共性能力的考核,復(fù)試環(huán)節(jié)則更加強調(diào)對于學(xué)生能力潛質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)的考查。從考試形式內(nèi)容來看，更強調(diào)根據(jù)培養(yǎng)目標的不同，分類推進研究生入學(xué)考試科目內(nèi)容，對于碩士研究生要逐步實現(xiàn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位分類考試，學(xué)術(shù)學(xué)位研究生重點考察專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)，專業(yè)學(xué)位研究生重點考察職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。對于博士研究生則注重探索“申請—考核”制試點與推廣，強調(diào)對學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、研究能力和創(chuàng)新潛質(zhì)的綜合評價。本大綱沒有專門列出對語法知識的具體要求，其目的是鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學(xué)習(xí)，以求考生在交際中能更準確、自如地運用語法知識。一、畢業(yè)工作2年同等學(xué)力。?？粕〉脟页姓J學(xué)歷(包括：電大，夜大，函大、職大，自學(xué)考試)，需要畢業(yè)2年或者2年以上，并達到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力。五、學(xué)會畫圖3.基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)就業(yè)前景分析