除了必須滿足專科畢業(yè)兩年以上(實際上專科畢業(yè)第二年的10月份就可以報名了)，個別學(xué)校還要求英語四級證書，本科階段的課程成績，學(xué)術(shù)成果等，具體可參見專題中的注意事項。(1)國家承認學(xué)歷的應(yīng)往屆本科畢業(yè)生;②接到錄取通知書，按照上面的報名時間，通常9月初，就可以趕往報考的學(xué)校了，一般通知書上會要求考生按規(guī)定時間報到，行李寄運、宿舍安排等問題同步關(guān)注學(xué)院通知即可。在國家急需領(lǐng)域主動布局人才培養(yǎng)項目。發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢，面向國家重大戰(zhàn)略需求和主攻方向，2021年超常規(guī)布局集成電路、公共衛(wèi)生等人才培養(yǎng)專項，今年還將繼續(xù)部署相關(guān)專項，有目標、有重點、成建制地培養(yǎng)國家急需高層次人才。采取專門措施加強黨的建設(shè)、中共黨史、考古學(xué)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等急需學(xué)科建設(shè)。研究編制急需學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展清單，包括中華早期文明、國際傳播、量子科學(xué)與技術(shù)、高端裝備等數(shù)十個急需領(lǐng)域，近期即將印發(fā)實施，今后每年更新，持續(xù)增強對國家急需學(xué)科專業(yè)的響應(yīng)能力。5、各種平面媒體刊登的考研信息。1)理解主旨要義;(17)“矛盾的特殊性存在于矛盾的普遍性之中”是錯誤認識。矛盾的普遍性是從矛盾的特殊性中抽象概括出來的。所以，矛盾普遍性只能寓于特殊性之中，絕不能將它們的關(guān)系顛倒過來。這一時期，研究生招生工作最主要的特征就是招生規(guī)模的快速增長。從1999年開始，研究生招生規(guī)模連續(xù)6年大幅增長，年均增幅均超過20%，我國研究生教育規(guī)模由此進入世界前列。以北京市為例，1999年，碩士研究生的招生規(guī)模為14,288，至2009年已經(jīng)達到60,515人，是1999年的4倍多。8)理解文章的論證方法，比較不同觀點。在證明題的解答過程中，考生表現(xiàn)出推理論證能力不達標，分析問題和解決問題的能力有一定的差距，特別是處理應(yīng)用題和證明題的能力。考生對常見的試題類型和知識點得分情況較好，對大綱中要求的但在以前考試中出現(xiàn)頻率低的試題和內(nèi)容，特別是一些立意和形式新穎的試題，得分情況就不好，說明考生知識掌握的不夠全面，不利于考生能力的全面發(fā)展。(3)獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，經(jīng)2年或2年以上，達到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)歷，且符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標對考生提出的具體業(yè)務(wù)要求的人員;很多高校招生簡章說："進修過8門或8門以上與報考專業(yè)相同或相近的本科主干課程"，專科畢業(yè)后要修滿本科主干課的主要途徑是參加自學(xué)考試。1950年5月，教育部頒布《高等學(xué)校暫行規(guī)程》，其中明確規(guī)定“大學(xué)應(yīng)當設(shè)立培養(yǎng)研究生教育的組織機構(gòu)”。同年，頒布《關(guān)于高等學(xué)校1950年度暑期招考新生的規(guī)定》，這是新中國成立后的第一個研究生招生文件，也是我國研究生教育招生制度的起源。此后，中央政府先后頒布《高等學(xué)校培養(yǎng)研究生暫行辦法(草案)》(1953年)、《高等學(xué)校培養(yǎng)研究生工作暫行條例(草案)》(1963年)等一系列政策文件，對培養(yǎng)學(xué)校、生源要求、學(xué)習(xí)年限和培養(yǎng)目標加以明確，強調(diào)研究生教育要“自力更生培養(yǎng)我國高質(zhì)量的高層次人才”，明確了本科教育與研究生教育兩階段關(guān)系。但是好景不長，因文化大革命我國研究生招生從1966年開始停止，直至1977年恢復(fù)，中斷達12年之久。注：教育部印發(fā)《2017年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》，“國家承認學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報考。”所以說，本科結(jié)業(yè)生是可以直接考研的，不需要像專科生考研一樣再等兩年。在第一遍的復(fù)習(xí)當中，考生們能夠做到理解每個學(xué)科中得基本概念、性質(zhì)、會有基本的定理，掌握基本的方法，對所學(xué)科目的知識構(gòu)成有大致的了解即可。在復(fù)習(xí)進入第二個階段，尤其是線性代數(shù)的復(fù)習(xí)，更重要的是把握知識點之間的聯(lián)系，這時候就應(yīng)該有意識的總結(jié)各知識點的聯(lián)系，通過習(xí)題來加深對知識點的認識和理解，更好的地把握知識點的聯(lián)系，形成完整的知識體系。同時，加快解題的速度和準確度。到了第三個階段，通過做真題來檢測在各個知識點的欠缺和不足，做好最后階段的查缺補漏。例如：2017年考研準考證打印時間：2016年12月15日至12月26日。考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時，考生應(yīng)能：考研復(fù)試線什么時候公布