3：不要調檔案，這個是最關鍵的，檔案調過去會很麻煩的。1.非定向指在錄取時不確定未來的工作單位，在校期間享受國家規定的獎學金和其他生活待遇。畢業時應服從國家就業指導，在國家規定的服務范圍內進行安排或實行雙向選擇。5.深化改革和內涵發展期(2010年至今)(20)“凡是現實中具有可能性的東西，都要努力創造條件實現它”。此觀點是不正確的。在現實中具有可能性的東西存在著很復雜的情況。有好的可能性和壞的可能性，我們要努力創造條件爭取實現好的可能性，盡力避免壞的可能性轉化為現實。3)合理組織文章結構，使其內容統一、連貫;1、報考條件3、考生所考外語為英語，統考數學應與我校招生專業目錄一致。業務課1為經濟類聯考綜合能力的考生也可調劑我校經濟類專業。數學和專業課低10分以上。(四)報考參加除法律(非法學)、法律(法學)、工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織外的其他專業學位碩士研究生招生考試的人員，須符合第十六條中的各項要求。3、對"三跨"考生的建議2.大學本科畢業后連續工作4年或4年以上，業務優秀，已發表過研究論文(技術報告)或已經成為業務骨干，經本單位同意和兩名具有高級專業技術職務的專家推薦，為本單位定向培養或委托培養的在職人員;獲得碩士學位或博士學位后工作2年或2年以上，業務優秀，經本單位同意和兩名具有高級專業技術職務的專家推薦，為本單位委托培養的在職人員;(12)“金要足赤，人要完人”的說法是錯誤的，這是形而上學的觀點。19.考研結束這一時期北京市也結合自身實際，在招生管理工作中進行著各種改革創新，其中比較具有代表性的包括：1992年，北京市下發《關于編報〈1993年碩士招生專業目錄〉的通知》，為教育部后來下發編制全國碩士生專業目錄打下基礎;1994年，北京市下發《關于加強研究生入學考試成績管理的通知》，第一次提出研究生入學考試成績報盤管理，開啟了碩士生入學考試成績統一管理的先河。此外，北京市在20世紀80年代末就開始引入計算機輔助管理，后來形成了“報盤和報表兩條腿走路”，以及招生計劃庫、報名情況庫、考試成績庫、統考科目庫等五大數據庫，走在了全國研究生招生工作信息化建設的前列。2、改革初試復試內容：大學之前一直都認為考上大學以后所有的任務都會輕松，我們都會過上自己想要的美好生活。然而并沒有，我承認大學時光相比于緊貼著它的前三年的高中生活來說簡直不要太好，但總感覺少了點什么。不可否認的是，高考那年我在都對自己高考成績并不滿意的情況下，選擇了將就自己是一件至今也比較遺憾的事。不能說后悔，因為如果時光倒流，回到那年夏天，我基于自身和周圍環境的影響還會做出和當年同樣的選擇。所以我在這里用了“遺憾”而不是“后悔”。為了彌補當年的遺憾我選擇了考研，希望這次統招能夠翻身證明自己一次，毅然決然走上了這條路。當我知道自己2分之差無緣復試的時候，我確實心灰意冷了，后來從全日制調劑成在職，因為主選專業和主選院校都是第一志愿，只是培養方式變了所以我還不算太不滿。